冰浅丹青
二、 视觉工作记忆
1. 定义
当前视觉工作记忆研究普遍采用的范式是由Phillips首先引入的变化觉察范式（change detection paradigm）[11]。典型的变化觉察范式包括三个阶段：（1）记忆阶段：向被试呈现一组视觉刺激，称为记忆项（memory item），每个记忆项由一个或多个特征定义而成（如红色方块）。记忆项通常呈现几百毫秒。（2）间隔阶段（即inter-stimuli interval,ISI）：视觉刺激消失后，屏幕只呈现背景色而无任何视觉信息，可通过改变间隔，操纵要求被试保持识记内容的持续时间。（3）检测阶段：再次向被试呈现一个或一组视觉刺激，称为检测项（test item），要求被试判断检测刺激与记忆刺激相比较是否发生了变化，并做出“相同”或“不同”的反应。通常以被试判断的准确率作为任务指标。研究者根据所关注问题，通过操纵呈现的项目个数、项目的特征组成、项目变化的类型等方式考察被试在各种条件下的记忆成绩，从而对所研究问题作出推断。
变化觉察范式下的任务设计有着多种变化形式，如，检测项呈现方式有整体呈现（whole display）和单检测项（single-probe）检测两种[12]。前者指检测项的数量与记忆项相同，通常只变化检测刺激中的一个项目，要求被试判代写毕业论文断检测刺激与记忆刺激是否完全相同。后者是指检测阶段只呈现一个刺激项，要求被试判断该刺激项是否曾呈现于记忆项中。此外，变化觉察范式下的双任务设计也被视觉工作记忆相关研究经常采用。如，Luck等和wheeler等的经典研究中均采用了双任务设计来控制或排除言语编码对视觉工作记忆的影响作用[6,10,12]；Fougnie和Marois则采用双任务设计把视觉工作记忆任务与多客体追踪（multiple object tracking）任务相结合，试图将工作记忆容量与注意容量进行分离[13]。
早期有关工作记忆的研究主要集中于语言工作记忆，而对视觉工作记忆的研究相对较少，其中涉及视觉工作记忆存储方式和容量的研究则更少见。其中最具代表性的是Phillips
