仁爱版 七年级 教案 Unit1 Topic2 Section A B C D(16)

仁爱版 七年级 教案 Unit1 Topic2 Section A B C D

Step 4 Practice 第四步 练习(时间:10分钟)

让学生总结本单元重点句子，并操练。让学生学习chant，增强学生学习的积极性。

1. (让学生自主总结重点句子，教师补充并核对。)

T: Find out the useful expressions by yourselves. Then we’ll check the answers together.

2. (师生互动操练重点句子。完成3b。)

T: Excuse me, are you Jane?

S1: No, I’m not. I’m Wang Wei.

T: What’s your name?

S2: My name is Sally.

T: What’s your telephone number?

S3: My telephone number/It is 6800-3553.

(板书重点句子，学生自由练习，然后请学生到台前表演。目的是培养学生的口语表达能力及合作精神。)

3. (播放4录音。师生互动，活跃课堂气氛。进一步复习五个元音字母，完成4。)

Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:7分钟)

通过游戏活动巩固所学知识，培养学生学习兴趣。

1. (进行音标/ / / / / / / /认读游戏。)

(1)游戏规则：要求学生集中注意力看教师的口型，教师读音标但不发出声音，让学生举手说出是哪一个音标。教师也可以让举手最快的学生来回答，如果正确则给予表扬。

(2)游戏之前，教师要强调这四个音标的发音口型，并让学生齐读几遍。

T: OK. Boys and girls, let’s play a game. First let’s review the phonetic alphabets.

Ss: OK.

T: Let’s begin our game. Look at my mouth carefully.(做发“/ /”音口型。)

仁爱版 七年级 教案 Unit1 Topic2 Section A B C D

S1: / /.

T: Oh, no. Look at my mouth again.

S2: / /.

T: Good, you’re right…

…

2. (完成5。)

(1)(把自己制作的名片拿出来，和伙伴一起对话。)

T: Make a dialog with your own name cards.

S1: What’s your name?

S2: My name is …

S1: Where are you from?

S2: I’m from …

S1: What’s your telephone number?

S2: My telephone number is …

(2)(根据自己制作的名片，在讲台前做自我介绍。目的是培养学生的语言理解能力和表达能力。)

T: Please introduce yourself.

Example:

Hello! My name is … I’m from … My telephone number is …

3. Homework:

(1)仿照5制作三～五个好朋友的个人信息卡。

(2)假设你是一名记者，你的搭档是个名人，对他做一个采访，写一份对话形式的调查报告。

(3)写一篇关于自己的短文。

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