仁爱版 七年级 教案 Unit1 Topic2 Section A B C D(14)

仁爱版 七年级 教案 Unit1 Topic2 Section A B C D

Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案

Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟)

巩固数字的读法及升降调的用法，为导入新课做准备。

1. (让学生把家庭作业，即找到的固定电话号码、手机号码、门牌号码、车牌号码、邮编等都展示出来，两人一组互相提问。目的是巩固数字的读法。)

T: Read the numbers in pairs.

2. (教师出示句子让学生标升降调，检查学生语调的掌握情况。师生共同朗读，核对答案。) T: Read the sentences and mark the intonation.

Example:

A: What’s your name? ( )

B: My name is Kangkang. ( )

A: Are you from China? ( )

B: Yes, I am. ( )

A: What’s your telephone number? ( )

B: My telephone number is (010)6267-6790. ( )

3. (利用学生自制的名片，师生互动，进行综合能力考查。目的是及时发现学生的知识弱点，并给予指导。先师生问答，后学生与学生之间操练。)

T: What’s your name?

S1: My name is …

T: Where are you from?

S1: I’m from …

T: What’s your telephone number?

S1: My telephone number is …

Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:8分钟)

学习特殊电话号码的含义，丰富生活常识。练习元音字母a和e分别在开闭音节中的发音，培养学生的拼读能力。

1. (出示2图片，让学生观察并说出相应的电话号码，完成2。)

T: Boys and girls, what should we do when we meet the different troubles? Let’s look at the

pictures in 2 and you’ll know the answers.

2. (教师拿出准备好的卡片，a和e用不同颜色写出。)

T: Can you read this word?(出示写有Jane的卡片。)

Ss: Yes. / /.

T: Please read it.(出示写有name的卡片。)

Ss: / /.

T: Please read it.(出示cake并让学生试读。)

Ss: / /.(教师帮助回答。)

(让学生找出a的读音，并试发音/ /。)

T: Do they have the same vowel?(教师翻译。)