仁爱版 七年级 教案 Unit1 Topic2 Section A B C D(15)

仁爱版 七年级 教案 Unit1 Topic2 Section A B C D

Ss: Yes, / /.

(教师教读/ /，并让学生注意口型，然后让学生观察这三个单词的拼写规则，教师帮助归纳发音规则，并解释开音节。)

Ss: 元音字母+辅音字母+不发音的e.

T: OK. How do you read this one then?(出示same的卡片。)

Ss: / /.(帮助回答。)

T: This one?(出示take的卡片。)

Ss: / /.

(用同样的方法教学字母a在闭音节中的读音。)

T: You’re great, now let’s read again.

(再让学生读/ /, / /和相应单词。)

(以同样的方法教学e的发音规律。)

)

(教师更正读音，并领读。)

4. (播放1录音，让学生仔细听并跟读，完成1。)

Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟)

复习本单元所学知识和重点句型，培养学生综合运用语言的能力。

1. (教师先将各人称代词做成单独的小卡片，让学生在黑板上找它们的搭档am, is, are。) T: Now let’s match the subject pronouns with am/is/are.

who, where开头的特殊疑问句。)

Example:

①I am Maria.

②I am not Maria.

③Are you Maria?

④Yes, I am./No, I’m not.

⑤Who is he? He is Tom.

⑥Where is he from? He is from …

3. (让学生看3a语法，教师归纳并领读。师生对话，掌握所给出的缩写词和问答句型，完成3a。)

4. (完成小黑板上的对话，让学生综合练习人称代词，be动词及以who，where开头的疑问句。)