远水孤云出了数学工具、数学模型、袖珍实验室、物理实验室、问题解决策略、物理学与社会、它是如何工作的、物理学与技术、连接等栏目。教材适时明确提出了学习目标,概念和例子紧扣现实生活和当今科技的主流。教材有大量的图例、照片,还有大量日常生活用品的工作原理,让人觉得物理离生活并不遥远、学以致用、学有所用。不仅激发了学生的学习兴趣,而且避免了学生“看热闹”的弊病。教材在一些重要的知识点中,均设置了相应的“问题解决策略”栏目,内容是解决具体物理问题时学生应掌握的策略性知识。对于例题,不但给出详细的解答过程,还指出了解题思路和策略。同时,每个章节配有较多的习题,且分层、分类,如应用概念、一般性问题、批判性思考题、拓展思考等,便于老师和学生进行选择。教材每章之后设置了复习。复习不单是科学内容的复习,对于人文和技术也同样关注。在复习中提出一些生活中的问题,引导学生用所学的知识解决问题,通过调查、建模、表述、总结等培养能力。例如第10章(能量、功和简单机械)的第1节“功和能”,首先以“在仓库中搬运箱子……”的生活场景来引出物理学中功与能量的概念,然后以能量、功和功率3部分内容来依次陈述。语言叙述上,教材采用第二人称来陈述内容。如本节导入部分:“当你在仓库搬运箱子的时候,你可能就知道功和能,……可能你也不止一次地想到……”。学生读起来亲切、自然,拉近了教材与学生之间的距离,激发了学生的学习兴趣。接着,教材以栏目的形式给出了本节“功和能”的学习目标(图2)。学习目标中用具体行为动词描述了学生需要达到的内容标准,如“描述”、“区分”等,让学生一开始就知道学完本节内容要达到的具体目标。这有利于学生在接下来的具体学习中随时检查,并督促自己的学习情况。对比我国在处理这类内容标准时,只在课程标准或已往的教学大纲中提到,教材中一般不会出现此类明确告诉学生具体目标的内容。随后,本节以功的知识逻辑为线索,推导出动能定理以及功与功率的计算方法。尤其在介绍功的计算时,注重了概念发展的循序渐进,突出了公式法与图形法的特点。首先,分析“力与位移方向一致时功的一般计算”;然后是“力和位移成一角度时的功”;再“变力做功的计算”……,按照这样严密的结构发展,条理清楚,符合学生的认知特点。
学习目标:
1、描述功和能的关系
2、培养用力计算功的能力
3、明确做功的力
4、正确区分功和功率并计算功率
分析“力和位移成一角度时功的计算”是本节的重点。教材首先创设了一个物理情景,以“一个女孩推着割草机做功……”(图3)为例,把生活实际与物理问题联系起来,配以图文,使所要解决的做功问题更加情景化、生活化。这样很好地体现了从生活走向物理,让学生从熟悉的生活中更好地理解课堂知识。随后,教材给出了推力的分解示意图(图3),运用模型化的方法分析问题,并得出相应的物理规律。
本节中出现了3道例题“计算功”、“力与位移成一角度的做功”、“计算功率”。每道例题给出了详细步骤,有意培养学生的解题规范和策略技能。图4为本节中一道例题的格式和步骤:
这道例题以详细的步骤向学生呈现了整个解题过程,包括“作简图”、“运算过程”和
