项脊轩志教学文档

《项脊轩志》教学实录

时间：2005年 7月 24日

学生：北京市六一中学高一学生

（导入。）

师：大家去过现代文学馆吗？

（生摇头。）

师：我建议大家去一去。我去过两次现代文学馆，感触最深的是什么？就是

那一个个作家的陈列室。你们知道那些陈列室是怎么摆设的吗？全部是按照作家的书房格局摆设的。书房是读书人的精神寓所啊，我在现代文学馆看着那些作家的书房，我好像感受到了作家的呼吸，仿佛看到了作家伏案疾书的身影。我今天要给大家上这节课就是讲一位作家的书房。大家看投影，这是什么？

生：（看投影，齐读）项脊轩志。

师：这个志是什么意思？

生：记。

师：记，归有光是明朝作家，他在这篇文章中要记他的书房。我们今天一起来看看他的书房是怎么陈设的。我先请一位同学把这篇文章读一下。好，就请拿话筒的那位同学读一下课文吧。

（生读第一自然段。因没有预习，读得不理想。）

师：好，请坐。刚才这位同学把《项脊轩志》的第一自然段读了一遍，大家事先准备得不太充分，所以读起来有点吃力。文言文需要多读，这节课上完了，我们应该很流畅地把它读出来。刚才这位同学把这一段读了一遍，我就想啊，这一段是归有光在介绍他的书房啊。我现在给大家一个问题，你们想一想，如果我们现在建一个古代文学纪念馆，那肯定得有明代文学的专区，而明代文学肯定少