﹌林间清风“纸”是学生日常生活中所熟悉的东西，他们常常用它来画画、写字、做手工作品等。然而正因为熟悉学生才忽略了对它深入的探究和创造，因此我选择学生生活中接触最多的《纸》做为本次活动的主题。本节课学生对纸有了较深刻地体会、发现和奇思妙想，是一次比较成功的开题实践课。
活动中，我能以新课改的理念贯穿活动。课堂导入我采用了影像导入，播放北京奥运会开幕式上四大发明之一的造纸术，利用影像给学生留下直观印象，然后通过交流，使学生了解身边常见纸的名称、用途以及常用的收集资料的方式。并以游戏激趣，转变自己的角色，作为学生活动的支持者、启发者，引导学生积极主动的学习。因此活动中学生始终处于积极主动地探索状态，是学习的主体。
本节课我能抓住活动的重点与难点，并针对重难点和学生的实际做出了相应的策略，如在用外校学生上此课时，在制定活动方案中我采用的教学策略是准备三份方案，即表格、白纸和可参考的优秀方案供不同能力的学生选择，这样能使素质不同的学生均能得到相应的学习和提高，然后我再根据实际情况对学生活动方案予以指导，以此来突破重难点，效果很好。
