草莓红唇三大集团垄断。大众出版的市场集中度最低，世界上小而分散的出版社多为大众出版社。
产业集中度一方面与行业的规模效应有关。出版业总体上看不是一个规模效应好的行业。出版社通常是小企业，与其他行业的集团相比，传媒集团的规模也偏小，最大的传媒集团在全球500强中排位在100名之后；传媒集团中的出版社规模更小。 出版企业为什么总是很小？
从产业经济学的角度，无非三个原因：其一，是进入障碍低；其二是市场需求多样，导致产品高度差异化；其三是不存在规模经济或难以达到规模经济。这些特征是出版业的共性，但在大众出版中表现最为突出，因此大众出版的产业集中度最低。
三类出版在规模效应上的差异也有价值链上的原因。
从价值链的角度看，大众出版外包度最高，纵向整合度最低；而教育出版则相反，外包度最低，纵向整合度最高；专业出版居其中。 出版价值链简而言之是由内容获得、编辑加工、设计印制、营销推广和读者服务等流程构成的。大众出版除内容获得与编辑加工；其他都可以外包。这一方面使大众出版容易启动，一个人，一张桌子，一个电话就可以办一个出版社；但从另一个角度看，不容易做大，你都外包了，其他环节的收入就得算别人的了。同时，纵向整合的难度极大，对价值链的掌控的主动性不大，相反，每一步都处于被动之中。比如拿好稿子被动，大众出版组稿主要靠编辑与作者的个人关系网，关系资源更多属于个人而非组织，非常难以保持。个人竞争力大于组
织竞争力。出版社的品牌对作者和读者的价值不如对经销商大；畅销书的作者品牌大于出版社品牌。与发行商谈判更被动，因为主要靠发行商送到全国市场，靠卖场销售。只有手中握有畅销书时，与经销商谈判才有点主动权，比方现款提货，但这种时候太少了。
教育出版则正好相反，可以完全不外包，可以掌控整个价值链。比如教材和教辅的内容可以是出版来投资开发，因此教材的版权比较复杂，一般不归某个作者，常常归投资的机构所有，至少与作者共同所有。因为规模大，完全可以自己建厂印刷；因为目标读者是学生和老师，目标机构是学校，如果政策许可完全可以直接销售，绕开经销商，掌握营销主动权。事实上美国的基础教育图书就不依赖经销商发行。教育出版差不多在每一个环节上都可以主导，进而可以主导整个价值链，而且在学习用书和工具书上，机构品牌很有影响力，企业在资源和品牌建设上大有可为。从纵向的角度看，规模就占有优势。大众出版外包的收入，教育出版可以算作自己的，其规模效应自然就大。 专业出版对价值链的掌握不如教育出版，但比大众出版强；至少可以部分掌控价值链后半截。因为专业图书目标读者明确，可以建立数据库，绕开经销商来进行直接营销，不用完全依赖书店渠道。对前半截，虽然专业出版的内容资源多数也像大众出版靠约稿，不可能自己研发；但方向要比大众出版确定，比如哪些作者和机构的研究成果有出版价值，分布在哪里等都不难了解；不像大众出版，好的作者和书稿有那么多的意外，常常是可遇不可求。最近专业出版也加强了对作者版权的掌控，象威科集团，有50%以上的版权是一次性买断，越
来越多地把专家变成社内作者。专业出版规模优势另一个来源是国际市场，专业出版的很多门类是天然的国际市场，而其规模效应优于大众出版。
（三）营销模式
三类出版的营销模式也有很大的差异。
经典营销原理主要是四个P,第一个P是Production,即产品；第二个P是Price,即价格；第三个P是Place,即渠道；第四个P是Promotion,即推广。下面从4个P的角度展开论述： 1．产品
大众图书不仅卖内容而且可以卖包装。大众出版这种情况很常见，同一内容改变开本，改变字号和设计，就可以开发出新的市场，这种招数在专业出版上绝对行不通。专业图书读者买的是内容，信息是核心价值，不大看重包装。就内容而言，大众图书是原创驱动，内容创新驱动，产品的竞争力在于其内容的创新；不一定是最新的，也许是独特的，新奇的。教育图书则不然，内容知识最新的未必是最适合的，特别是中小学教学用书，关键是要符合教学需要，符合新的课程标准，要通过审批；相对而言，大学用书修订节奏更快，美国的频率是大学教材三年，中小学教材五年。真正的专业出版是最需要及时更新的，专业出版的创新就是要反映专业发展前沿和最新成果，所以专业出版中期刊比重大，因为出版节奏快，现在有了网络出版，更新就更及时了。
2．定价
再看定价，大众出版弹性最大。大众图书一方面有很大的市场想象空间，理论上，每一个阅读人口都可能是它的读者；但也可能每个人都不读，因为没有必读性，可有可无，还可以用别的媒体或别的娱乐方式来代替读书。因此，大众图书价格弹性大，价高不仅遏制需求，还为盗版提供机会，降低价格就能刺激销售；这就是为什么把西方出版史上把书价大幅降低的情况称为平装书革命，所谓平装书革命实质上就是图书价格显著降低而引发的一场大规模生产和大规模销售的市场营销突破。而专业图书价格弹性比较小，整体定价偏高。这决非偶然。从商家方面看，专业读者人数就那么多，应当在每个人身上要多赚一点。这不是一厢情愿；从读者角度，因为专业图书消费多为工作职业需要，有必读性，如其说是图书消费，还不如说是智力投资，何况有些是机构支出，因此价格也就不太敏感。在知识经济背景下，每个企业每个人都要成为学习型的，越发强化了买书学习投入必要性。教育图书价格弹性小，特别是中小学课本和课本相关的教辅类价格偏低，在中国是政府限价；高等教育图书则不同，高等图书更接近专业图书，大学课本往上走肯定价格更高，特别是国外的大学课本教材更是贵得不得了。高教图书的高定价也有很多副作用：比如，在美国，因为新书价太高，致使二手教材市场繁荣，使新书退货率上升，同时在一些发展中国家则给盗版商留下巨大的商机。
价格弹性差异如此之大，那么具体在每类书和每种书上的定价机制也就大不相同。
3．渠道
大众图书主要靠零售渠道，渠道越多越好，而且它有强烈的卖场渠道依赖。大众图书的渠道很丰富和多元，因为大众读者太分散，需要多种渠道组合提高覆盖率，需要不断开拓新渠道；尽管大众图书有很成功的渠道创新，比方说俱乐部和直邮，但总体上还是以卖场销售为主，或者说严重依赖卖场来销售，毕竟能入俱乐部推荐名单和直邮目录的书种有限。更多的图书的品种是靠越来越大的卖场陈列才获得与读者见面的机会。专业出版不一样，它也靠零售渠道，比例不小，但它也有直接渠道，有行业的渠道，而且有时直接的渠道对有些专业书更有效。美国专业图书利润率比大众图书高的一个重要原因是有1/3以上的专业书是直接销售，这就大大降低渠道成本，提高毛利率。教育图书也可以用直接渠道，因为学校和学生就在那里，是很容易找到的，不像大众图书，你根本不知道谁是真正的读者；在美国中小学教育图书主要是直销，大学图书主要走大学书店，不走常规图书渠道。 4．推广
推广和促销，畅销书靠拉，非畅销书靠推。如果握有畅销书，就比较主动，不用做广告，因为书本身就是新闻，只要去运作媒体。媒体也需要新闻，所以它通过大众媒体广泛告知，然后经销商争着要货，交钱提货，通过这种方式来拉动市场。但这样的书毕竟屈指可数，多数图书靠推，发到书店，铺到卖场，还要媒体书评跟进，要媒体组合加渠道组合。专业图书的推广，很多是目标营销，直接渠道多一些，而教育出版是系统营销。
