免费精品考研资料 中传传播学本科生笔记 精心整理打印版(23)

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界限模糊。

③最初的两级传播论将传播划为两级，但实际的传播过程可能更多或更少。 ④两级传播论隐含着认为大众传播媒介是舆论领袖的唯一信息渠道，实际上信息来源可能多样化。

⑤大众媒介的功能主要是告知，而人际传播在劝服方面更为有效。 两级传播论——多级传播论——N级传播论 4、1960年约瑟夫·克拉珀《大众传播的效果》

①大众传播一般不能成为对受众产生效果的必要的和充分的原因，而更可能处于各种中介因素和影响中，并通过这些因素和影响而起作用。 ②传播效果一般是强化现状，而非改变它。

③中介因素包括选择性过程、群体过程、群体规范以及舆论领袖。 有限效果论的缺陷：

①有限效果论认为传播效果主要体现在态度的转变上，而不是态度的加强。 ②有限效果论只考虑传播效果对态度的影响，未考虑对其他方面的影响。 ③有限效果论只考虑对个人的传播效果，未考虑对社会和群体的传播效果。 ④有限效果论只考虑短期的效果，未考虑长期效果。

⑤有限效果论只从传播者立场上来考虑传播效果，没有从受众的角度考虑。

（2）适度效果论

理论基础：主动的受众、社会参与论 20世纪60年代—80年代：大众传播对于受众虽然没有枪弹论所认为那样直接的、立竿见影的效果，但是也不像有限效果论说的那么不堪，它仍然是具有一定影响的，这种影响应该从受众这个角度来衡量，并且从长期效果来衡量。 代表性研究和理论成果 1、雷蒙·鲍尔：《顽固的受众》 1964年 从考虑“what can the message do to the audience”，到考虑“what can the audience do with the message”

2、使用与满足理论

传播效果：指受众能从大众传播的讯息当中得到什么样的需求的满足。 3、创新与扩散理论

1962年，罗杰斯和休梅克：《创新的传播》

创新：一种被采纳者认为是新颖的观念、行为方式或事物。

五方面性质：相对优越性、兼容性、复杂性、可试验性、可观察性。“一般而言，被认为有较高的相对优越性、兼容性、可试验性、可观察性以及更少复杂性的创新能更快被人们采用。” 扩散：对创新的信息进行传播的一种特殊传播形式。

个人接受者的五个阶段：获知、说服、决定、实施、确认 整体的扩散阶段：S型曲线

关于传播效果的探讨：

①大众传播在个人的获知阶段较为重要，而人际传播的影响力在劝服阶段更为突出。 ②大众传播对于初期采用者比晚期采用者更为重要。

③大众传播和人际传播的结合是新事物的传播和说服人们采用它们的最有效途径。 4、议程设置理论

1968年，麦库姆斯和肖：查普尔希尔调查 1972年，麦库姆斯和肖：夏洛特调查