5.3.1《平行线的性质》(第一课时)说课稿(8)

注重合作交流，让学生与学生的交流合作在探究过程中进行，使他们通过动手实践，观察分析，合理猜想，合作交流解决问题体验并感悟平行线的性质，使他们感受到学习的快乐，真正成为学习的主人，达到突出重点突破难点的目的。 以上是我对本节课的设计和说明，请各位同仁批评指正，谢谢大家！