落日桥头细感风
和谐高效 思维对话——“大量读写 双规运行”
课题：＿a o e
备课时间： 9月1日 课型：＿新授课＿ 一
、教学目标： 1、学会a 、o 、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直 接读出带调的a 、o 、e 的音。 3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。 二、教学重点： a 、o 、e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点。 三、教学难点： o 的发音及a 、o 、e 的第二声和第三声是教学的难点。 四、教学方法： 讲授法、提问法、练习法、发现法、探究法 五、教学措施： 1.发挥学生的主体作用。 2.采用探究式、讨论式、交谈法教学。 六、教学用具：实物投影、小镜子。 七、教学时间：2课时 八、教学过程： 第一课时 备课时间： 9月1日 一、创设情境，导入新课： 出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。 同学们，你们认识这些字吗？你看它的形体多美学生活动：
学生回答老
师的问题。
改课记录：
