萧萧慕雨同伴反馈
七、不同环节的课堂教学活动设计
准备教学（Warming up)
呈现新的语言材料（Presentation of the new language）
新语言的机械操练（Practice the new language）
新语言的实际应用（Production）
小结（Summary）
1、准备教学阶段的活动设计、
目的：
创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热情。
帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活动上转移过来。
复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言，为本节课的学习做好铺垫。
具体要求：
活动简单易操作，不要占太多时间。
渗透后面学习中可能涉及的相关内容。
活动趣味性强，能够调动学生进一步学习的积极性。
课堂实例一：
教学内容：My Clothes
热身环节设计：TPR活动( 全部动作反映法)
Language：Show me big. Show me small. Show me tall. Show me short. Show me one hand.
Show me two hands. Put on a cap. Put on your pants. Put on your coat. Put on your shoes. 设计意图：复习以衣服有关的形容词，为后面的语言交际活动做好铺垫。激活学生已
有的服装类的单词，如pants, coat, shoes为本课更多服装类的单词的学习做好准备。Hand和hands的呈现唤起学生对名词复数形式的记忆。
2、新语言呈现阶段的活动设计
目的：
对新的语言材料的整体呈现和可理解性输入。
在趣味性的新鲜的活动中自然地体验和感受新语言。
新语言材料的初步学习和操练。
具体要求：
注意语言情境的创设，激活学生的思维。
