倾国倾城却失妖娆容让同学们自行学习，遇到难的，看不懂的就做上记号，对内容如何理解或是有什么想法就记
下来。这样让每一位学生面对新知识之前都有一个充分的知备。
例如在五年级英语lesson 20课新授课之前，我让同学们在课前做好充分的预习：让同学们回
家之后假扮小记者，采访自己的爸爸妈妈，叔叔阿姨等家人的姓名，年龄，工作等，并制作一
个表格记录下所采访内容，根据上节课所学句型：what does your mother do? 以及表格内容
做一个简单的小对话。在每组对话后附上相应人物的照片。第二天上课时 同学们都兴致勃勃
地一边出示照片，一边用英语互相介绍自己的家人。整节课堂气氛活跃，学生们充分展示了自
己的语言运用能力，并且在轻松愉快的学习氛围中轻松地完成学习任务。
总之，经过课前预习，学生扫除了课堂学习的障碍，学生有了学习兴趣，这节课才能学有所得，
课堂效率才会大大提高。
二、激发学生的兴趣。
小学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。兴趣不是与生俱来的，需要
后天的培养，因此，教师可以在每节课之前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发学习
兴趣，让学生带着愉快的心情进入英语课堂，还可以用图片，手势，简笔画，多媒体等进行直
观教学活动，还可以采用一些游戏活动。这些都可以培养学生学习英语的兴趣。
例如：在三年级上册第五单元新授课时，我先带领同学们演唱Color songs这首歌，这样很自
然地就把同学们带入到颜色的世界里，让学生们带着愉快的心情进入英语课堂，同时也加强了
他们对各种颜色的记忆。
在四年级下册第六单元 Lesson31新授课时，我先在黑板上分别画出大象和老鼠，老虎和猫，
通过这两组动物的对比，学生能更加明显地区分出单词big 和small。画出猴子和兔子，通过
比较这两种动物的尾巴来更加形象地区分出单词short 和long。并根据动物的特征说歌谣：
An elephant has big ears.
A cat has small ears.
A monkey has a long tail.
A rabbit has a short tail.
在三年几下册第六单元第33课新授课时，我准备了一些水果，汉堡，可乐等，放在书包里让
同学们先摸，之后说出食物，因为本单元是以食物为主，通过课前预习，孩子们头脑中已经形
成对食物的认知, 所以很自然地导入到本课中。
三、学生占主体地位
