深黑色的寂寞讲解：请慢慢地旋转地球仪，注意观看它的颜色，你发现了什么？面积最大的颜色是什么？
学生观察并交流发现。
提问：地球仪上用不同的颜色来区别不同的地貌，蓝色占的面积最大，它是用来表示什么呢？这说明了什么呢？
小结：地球是由大部分的海洋和小部分的陆地组成。 鼓励学生根据这个特点给地球再取一个名字。 2、填图
讲解：由于陆地和海洋交错分布着，因此地球被划分成七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲又是哪四大洋吗？
46 / 76
《湘教版小学科学五年级上册全册教案》
根据学生的回答情况教师予以补充总结。
布置任务：你知道他们分别在地球的什么位置吗？请对照地球仪，把四大洋和七大洲的名称填写在书上52页的图中，并尝试记住。（提醒学生字写小点）
学生填图。
课件出示没有文字说明的七大洲四大洋分布图，帮助学生记住他们的具体位置。 3、估测
引导学生质疑：我们已经知道地球的主要地貌为海洋，但是它所占地球的表面到底比陆地多多少呢？我们能想办法作出科学的估测吗？
学生思考、交流
在教师的引导下对学生的方案进行筛选（如学生不能想出合理的方法，则引导学生按照书上的方法进行）。
学生估测、记录 汇报估测结果。 三、小结
科学家经过精密地测量、计算，地球表面积约5、1亿平方千米，其中陆地占29%，海洋占71%。哪个小组的数据最接近呢？课后向他们取取经验。 [板书设计]
地球仪——地球的表面模型
四大洋、七大洲
第二课时
一、导入
这节课我们继续来学习有关地球仪的知识。 二、新授
㈠、活动2 怎样确定某一地点的位置 1、地轴
观察：让学生转动本组的地球仪 演示篮球在地上乱转。
谈谈它们的转法一样吗？有什么不同？
小结：地球仪是绕着中间这根轴转动的，在转动过程中始终斜着身子。这根轴叫做地轴，当然，地球里面并不是真的有根轴，而是科学家根据地球自转的特点虚拟出来的。
（做一做）先后请几位学生上台演示地球自转（自西向东）。 2、经线、纬线
讲解：我们再来观察地球仪，是不是有很多线圈，这就是叫做经纬网，干什么用的呢？ 就像在电影院看电影，知道排号和座号就能找到座位。经纬网可以确定某一地点的准确位置。（课件展示纬线的概念及什么叫赤道，让学生找一找）
47 / 76
《湘教版小学科学五年级上册全册教案》
讲解：为了区别每一条纬线，人们给纬线标定了不同的度数。这就是纬度。 找一找：北纬30度在哪？（课件展示经线的概念及南北极。）
讲解：为了区别每一条经线线，人们给经线线标定了不同的度数。这就是经度。 找一找：东经125度在哪？
找一找：北京（东经116度、北纬40度） 伦敦（0度、北纬51度） 讲解：以赤道为界，赤道以北是北半球，以南是南半球。
以西经20度和东经160度的经线圈来划分东、西半球。（并说说这样分的原因）
找一找 亚洲、大洋州分别处在哪半球。 ㈡、活动3 麦哲伦的航线
讲解：接下来我们也要来体验一下麦哲伦的“环球航行”。 课件展示具体路线和游戏规则
建议活动小组的成员分别担任“船长”（麦哲伦）、“大副”、“文书”、“水手”等不同角色，合作完成活动中的不同任务。
课件展示麦哲伦环球航行的正确路线。
组织学生对路线图分析：船队一直是朝什么方向航行，又是从什么方向回到西班牙的。
三、总结
尽管地球有那么大，但是只要我们确定了某一个地方的经纬度就很容易找到它，比如遇难的船只只要报告他所处的经纬度，别人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，进而得到救援。 [板书设计]
地球仪 经线、纬线、赤道
[教学后记]
48 / 76
《湘教版小学科学五年级上册全册教案》
总序：27
5、地图
[教学目标]
1、会看地图，了解地图上的主要标识及功用，能从地图上获取有用信息。 2、加深对祖国的了解，懂得保护家园的重要。 [教学重点]
学会看地图 [教学难点]
能从地图上获取自己想要的信息 [教学准备]
中国地形图、中国政区图。 [教学过程]
一、教学导入：
提问：当你到一个陌生的城市旅游时，想自己到处逛逛，但又不熟悉路线，你会怎么办呢？
根据学生的回答导入课题。
谈话：说一说你们使用过什么地图，地图有什么作用呢？ 提问：你知道最早的地图是什么时候绘制的吗？ 学生阅读55页有关科技史。 二、教学新授：
讲解：刚才同学们也讲了地图有着多种用途，是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细观看比较这两张地图（中国地形图、中国政区图），可以将你的发现与本小组的成员交流，看谁获取的信息最多。
学生汇报
小结：要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。 （一）、比例尺（板书）
教师讲述：地图和地球仪一样，所表示的实地面积都很大，因此必须按照一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺，表示地图图形的缩小程度。
练习：
找一找这两幅地图的比例尺分别是多少？分别表示什么意思。 教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。 对照书上的两幅图，小组内自由出题，计算某两地的实际距离。 除了比例尺外，我们还得学会通过地图识别方向。 （二）、地图上的方向（板书） 1、地平面上的八个方向（板书）
49 / 76
《湘教版小学科学五年级上册全册教案》
[练习] （教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。）请学生上台标出八个方向。
对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？ 2、地图上方向的判断（板书） [教师讲述]
