邪性洒脱第三单元：心中的秋天
第9课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。
▲《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人 王维在重阳节，倍感孤单，非常思念家乡 。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独：单独 倍：加倍） 解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。 ▲《夜书所见》
知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉）
解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 10.《风筝》
课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、 找风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐， 也写了找风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。 11.《秋天的雨》 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 12.《听听，秋的声音》 本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音。
·一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、 唱 歌等声音；
·另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后 两节中写的秋天的声音。
第四单元：细心观察 13.《花钟》
说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。 14.《蜜蜂》 作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 15.《玩出了名堂》 ▲这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克（喜欢玩镜片—磨镜片—做成放大镜—玩放大镜——两片放大镜片放一起—做显微镜—发现 一个全新的微生物世界）。列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 ▲课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物 的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代）。
▲小人国：微观世界； 居民：微生物； 玩具：显微镜。 16.《找骆驼》
故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼， 老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。
▲骆驼的3个特点：左脚有点跛；驮的是蜜和米；缺了一颗牙齿。
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第五单元：灿烂的中华文化 17.《孔子拜师》
这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，孔子认为“学无止境。” 18.《盘古开天地》 传说很久以前，天和地没有分开，宇宙混沌一片。后来，有个叫盘古的巨人，用他的整个身体创造了美丽的宇宙，这就是盘古开天地的传说。这是一个神话故事。 19.《赵州桥》 这是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
▲“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就 是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。
第六单元：壮丽的祖国山河 21.《古诗两首》
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色； 《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。 ▲天门中断楚江开，碧水东流至此回。
译文：波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去， 在这里激起回旋。
▲两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。 ▲水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
译文：晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。 雨天的山色，在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无， 非常奇妙。
▲欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施， 而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。 22.《富饶的西沙群岛》
▲ 围绕“这里风景优美，特产丰富”这句话来写，作者是按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
▲海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 运用“总分”式介绍了海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。 23.《美丽的小兴安岭》 讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 24.《香港，璀璨的明珠》 从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。结尾用一句话概括主题，赞颂了香港真是“一颗璀璨无比的明珠”，与课文的开头相呼应。
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第七单元：科学的思想方法 25.《矛和盾的集合》
发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子； 为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。 “难以招架”的意思是，对方来势猛，很难抵挡。 “固然”有本来、原本的意思。
“善于”，就是很会观察、很会思考的意思。 26.《科利亚的木匣》 讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。 27.《陶罐和铁罐》 这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。表现铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制的品格。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 28.《狮子和鹿》 这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
第八单元：献出我们的爱 29.《掌声》
掌声改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。 “微笑着面对生活”就是对生活中的困难有了直面的勇气和克服的信心。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。 30.《一次成功的实验》
说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。 31.《给予树》
写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。 32.《好汉查理》
写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。
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按课文内容填空
1.早晨，从（ 山坡 ）上，从（ 坪坝 ）里，从一条条开着（ 绒球花 ） 和（ 太阳花 ）的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的， 有 （ 阿昌族 ）和德昂族的，还有（ 汉族 ）的。大家（ 穿戴 ）不同、 （ 语言 ）不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的（ 民族服装 ）， 把学校打扮得更加（ 绚丽多彩 ） 。同学们向在校园里欢唱的小鸟 （ 打招 呼 ），向（ 敬爱）的老师问好，向（ 高高飘扬 ）的国旗（ 敬礼 ）。 2.这时候，窗外十分（ 安静 ），（ 树枝 ）不摇了，（ 鸟儿 ）不叫了， （ 蝴蝶 ）停在花朵上，好像都在听同学们读（ 课文 ）。最（ 有趣 ） 的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（ 好奇 ）地听着同学 们读课文。下课了，大家在大青树下跳（ 孔雀舞 ）、摔跤、做（ 游戏 ）， 招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（ 热闹 ）。
3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的（ 铜钟 ），挂在 大青树（ 粗壮 ）的枝干上。（ 凤尾竹 ）的影子，在（ 洁白 ）的 粉墙上（ 摇晃 ）??
4、有一天，我起得很早去（ 钓鱼 ），发现草地并不是（ 金色 ）的，而 是（ 绿色 ）的。中午回家的时候，我看见草地是（ 金色 ）的。傍晚
的时候，草地又变（ 绿 ）了。这是为什么呢？我来到草地上， （ 仔细观察 ），发现蒲公英的（ 花瓣 ）是（ 合拢 ）的。原来，蒲公英 的花就像我们的（ 手掌 ），可以（ 张开 ）、（ 合上 ）。花朵 （ 张开 ）时，它是（ 金色 ）的，草地也是（ 金色 ）的；花朵 （ 合拢 ）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（ 绿色 ）的了。
5、多么（ 可爱 ）的草地！多么（ 有趣 ）的（ 蒲公英 ）！从那时起， 蒲公英成了我们最（ 喜爱 ）的一种花。它和我们一起（ 睡觉 ）， 和我们一起（ 起床 ）。
6、爸爸听了，笑着说：“你们这（ 一老一小 ）真有意思，都会从别人身上 （ 汲取力量 ）！”
7、 《小儿垂钓》胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧做莓苔草映身。
（ 路人借问遥招手 ），（ 怕得鱼惊不应人 ）。
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8、有一年冬天，列宁在（ 郊外 ）养病。他每天到公园（ 散步 ）。公园 里有一棵高大的白桦树，树上有三只（ 灰雀 ）：两只（ 胸脯 ）是粉 红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间（ 来回跳动 ），婉转地
（ 歌唱 ），非常惹人（ 喜爱 ）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来， （ 仰望 ）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来（ 面包渣 ）和谷粒。 9、 （ 聪明 ）在于学习，（ 天才 ）在于积累。——列宁
（ 世上无难事 ），（ 只要肯 ）登攀。——毛泽东 为（ 中华 ）之崛起而（ 读书 ）。——周恩来
任何（ 成就 ）都是（ 刻苦劳动 ）的结果。——宋庆龄 书籍是（ 人类进步的阶梯 ）。——高尔基 10、 《 夜书所见 》
萧萧梧叶送（ 寒声 ），（ 江上秋风动客情 ）。 （ 知有儿童挑促织 ），（ 夜深篱落一灯明 ）。 这首诗的作者是（ 南宋 ）朝的（ 叶绍翁 ）。 《 九月九日忆山东兄弟 》
11、（ 独在异乡为异客 ），（ 每逢佳节倍思亲 ）。 （ 遥知兄弟登高处 ），（ 遍插 ）茱萸少一人。 这首诗的作者是（ 唐 ）朝的（ 王维 ）。
12、我们（ 大惊失色 ），（ 千户万唤 ），那风筝越来越小，
倏地便没了踪影。
我们都（ 哭 ）了，在田野里（ 四处寻找 ），找了半个下午，还 是没有踪影。我们（ 垂头丧气 ）地坐在田埂上??
13、秋天的雨，有一盒（ 五彩缤纷 ）的颜料。你看，它把（ 黄色 ） 给 了 （ 银杏树 ），黄黄的叶子像（ 一把把小扇子 ），扇哪扇哪，
扇走了（ 夏天的炎热 ）。它把（ 红色 ）给了（ 枫树 ），红红的 枫叶像（ 一枚枚邮票 ），飘哇飘哇，邮来了（ 秋天的凉爽 ）。 金黄色是给（ 田野 ）的，看，田野像（ 金色的海洋 ）。橙红色是 给（ 果树 ）的，橘子、柿子（ 你挤我碰 ），争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、（ 淡黄 ）的、（ 雪白 ）的?? 美丽的菊花在秋雨里频频（ 点头 ）。
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