儿童发展心理学(6)

游戏内容的具体形象性特点较突出 3、规则游戏阶段 （7——11、12岁） “自我中心”的逐步解除使儿童遵守一定规则成为可能，如下棋，打球等， 抽象思维

游戏内容的抽象特征逐步发展

（二）从社会性发展看（帕腾的观点）

1、无所用心的行为 2、袖手旁观的行为独自游戏4、平行游戏5、联合游戏 游戏对儿童心理发展的意义： 1、 游戏和认知的发展 2、 游戏和社会能力 3、 游戏与情绪 4、 游戏与个性

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3、