紫禁王者绵阳市2020年高中阶段学校招生暨初中学业水平考试
语文·模拟卷一
第Ⅰ卷（选择题，共21分）
一、（15分，每小题3分）
1.（3分）D 【解析】A项中“迸溅”的“迸”应读“bèng”。B项中“恃才放旷”的“旷”应读“kuàng”。C项中“掺杂”的“掺”应读“chān”。
2.（3分）B 【解析】A项中“端祥”应为“端详”。C项中“讴心沥血”应为“呕心沥血”。D项中“纯萃”应为“纯粹”。
3.（3分）C 【解析】A项中“高谈阔论”为贬义词，指漫无边际地大发议论，与张教授作演讲这一褒义的语境不符，用在这里属于褒贬失当。B项中“络绎不绝”指的是车、船、人、马等前后相接，连续不断。句中用于形容各个学校讲座的开展，不恰当，用错对象。C项中“人迹罕至”指少有人来（形容地方荒凉偏僻）。句中用于形容地方，语意恰当。D项中“间不容发”指两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。此处形容地方狭小逼仄，望文生义。
4.（3分）B 【解析】A项中“建设”和“速度”动宾搭配不当，可将“建设”改为“创造”。C项句式杂糅，删去“的原因”和“造成的”或“由于”和“造成的”。D项缺宾语，应在“与中华同行”后加“的活动”。
5.（3分）B 【解析】根据选项特点可知，首句应为②句或④句，观察所有句子，都是在围绕“诗气”进行论述，④句提出观点——“诗气”，且为主旨句，所以应作为首句，排除A、C两项。分析剩余句子，②⑤句阐述“诗气”产生的过程，③句中“进而”一词紧承⑤句来写“诗气”的作用，①句再次阐明诗气的作用，强化观点。故正确顺序应为④②⑤③①，排除D项。
二、（6分，每小题3分）
6.（3分）D 【解析】D项中“竭”应译为“尽，穷尽”的意思。
7.（3分）D 【解析】A项的“为”，前者是动词，可译为“做”；后者是介词，可译为“为了”；B项的“之”，前者是代词，代指“敌虏”；后者是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C项的“乃”，前者是副词，可译为“却”；后者是连词，可译为“于是”；D项中的“以”，二者都是连词，表目的，用来。
第Ⅱ卷（共119分）
三、（27分）
8.（1）（4分）贼兵还在远处，何必自己使老百姓疲惫？（反问语气2分，“疲”的使动用法1分，句意1分）
（2）（5分）（就是）得到了这些地方的人也增加不了多少赋税，获得了这些土地又不能耕田纺织。（“得”“足”“增”“获”各1分，句意1分）
9.（2分）①安定民心；②反对穷兵黩武、扩张疆域，主张巩固国土。（每点1分）
【解析】面临契丹的入侵，魏州前任刺史采取“驱民保城，修守具”的策略，狄仁杰任魏州刺史采取“悉纵就田”的策略，受到百姓爱戴；朝廷“发兵戍疏勒四镇”，狄仁杰认为“苟求冠带远夷，不务固本安人”是重蹈“秦皇、汉武”的旧辙，不可取。据此可得出狄仁杰的政治主张。
【参考译文】狄仁杰，字怀英，是并州太原人。万岁通天年间，契丹攻陷冀州，河北军民为之震惊恐慌,(这时，)狄仁杰被提拔做魏州刺史。前任刺史害怕贼兵到，驱赶老百姓去保卫城池，修理守城器械。仁杰到任后，说：“贼兵还在远处，何必自己使老百姓疲惫？万一敌虏来了，我自有办法对付他们，何必预先劳累你们这些人？”于是，把（全部守戍的老百姓）放回去耕田。敌虏听到这个消息，也引兵退去，老百姓爱护拥戴狄仁杰，又为他建立祠堂。仁杰奉诏回京拜为鸾台侍郎，又同时领凤阁鸾台平章事。这时，(朝廷)正发兵戍守疏勒四镇，老百姓（不堪其苦，）怨声载道。仁杰(向朝廷)劝谏说：“上天生下四夷，都在先王的疆域之外。东与沧海相距，西有流沙阻隔，北被大漠横断，南有五岭隔绝，这是上天用来界别中原与域外的。现在却到域外荒凉之地去实施武力，求得功劳，穷尽府库的财物，用来争那土地坚硬而贫瘠的不毛之地，（就是）得到了这些地方的人也增加不了多少赋税，获得了这些土地又不能耕田纺织。只求位居第一统率远夷，却不从事巩固本土，安定民心，这是秦始皇、汉武帝的所作所为啊。”有人说：“再走翻了车的轨迹，未必就安全。”这话说的虽是小事，也可用来比喻国家大事。
10.（1）（3分）“湿”字写实，（1分）写出诗人泪水之多打湿友人衣衫的情景，道出诗人与征人送别时的情之深，悲之痛。（2分）
（2）（3分）表达了诗人送别征人时的百感交集和思乡之情。
【解析】解答此题，可紧扣“故将别泪和乡泪，今日阑干湿汝衣”一句中的“别泪”和“乡泪”来分析，与征人分别时的依依不舍、担忧牵挂之情不言而喻，游子在外漂泊多年，思乡之意不以言表。
11.（10分）（1）出门东向看（2）东风无力百花残（3）我寄愁心与明月（4）恨别鸟惊心（5）我报路长嗟日暮（6）隔江犹唱后庭花（7）年少万兜鍪（8）自缘身在最高层（9）天与云与山与水上下一白（10）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
（每小题1分，有错别字，该小题不得分）
四、（11分）
12.（1）（4分）①能够防止很多相关疾病的发生；②保护人们赖以生产、生活和生存的自然条件，造福子孙后代。（每点2分）
【解析】材料一：“将制止它们在运输和市场中所遭受的恶劣的待遇，那些生存环境是致命疾病的温床”可得出“能够防止很多相关疾病的发生”；材料二：“保护人们赖以生产、生活和生存的自然条件，以及造福于子孙后代的千秋大业”据此概括即可。
（2）（4分）结论：随着人口的增加，我国野生动物中的鸟类与哺乳类动物濒危增长量持续增加。建议：①树立“保护野生动物、维护生态平衡”的观念，不破坏野生动物的栖息地，不乱捕乱猎野生动物；②完善保护野生动物的法律法规，建立保护野生动物的管理机构。（结论2分，建议2分）
【解析】观察人口增量曲线与鸟类、哺乳类动物濒危增长量柱状图，可以发现两者之间是成正比的，由此可的出结论；建议可以从个人角度、国家层面给出。
（3）（3分）示例一：保护野生动物，就是保护人类的家园
示例二：动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴
五、（31分）
（一）13.（4分）①是文章的行文线索，描写多种用眼睛看见的五彩斑斓、绚丽多彩的花；
②揭示文章主旨，把自己活成一朵花，开成一种风景。（每点2分）
【解析】由第②段“现在好啊，抬头看见花”，第④段“再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖”，第⑤段“当他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花”，第⑥段“抬头看见花！这非常值得期待”可以得出抬头看见花是行文线索，文章围绕抬头看见花叙述几件与花相关的温暖事件；由第⑥⑦段“有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心”“一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全‘抬头看见花’的景致和人生”可知“抬头看见花”是一种生活态度，揭示了文章主旨。
14.（5分）将风景单调的“黑森林”和经老人装饰后春光灿烂的“黑森林”作对比；（2分）侧面突出了老人装扮“黑森林”的用心及对生活的用心；（2分）表现出“我”内心的惊喜和震撼。（1分）
【解析】作答时，首先细读第③段，找出第③段中对“黑森林”描写的片段，即“‘黑森林’是我家旁边的原生态植物园……有的像迎春花一样金灿灿，花朵间还有些绿色叶子……看起来春光灿烂”。然后仔细分析该部分内容。该部分主要写了“黑森林”在冬天时，风景单调的景象和老人用鲜花、礼品盒包装纸做成的花装饰后春光灿烂的景象，二者形成鲜明的对比。同时，老人装饰风景单调的“黑森林”这一事件，从侧面突出了老人装扮“黑森林”的用心，也突出了老人对生活的用心。再结合第③段中作者对春光灿烂的“黑森林”的描述，以及“忍不住好奇”“惊异”等词句，可看出“我”内心的惊喜和震撼。据此分析即可。
15.（5分）运用动作描写、比喻修辞，生动形象地写出孤寡老人削木屑染成各种鲜艳“花儿”的情景，表现出孤寡老人坚韧、乐观的性格特点。（手法2分，分析3分）
【解析】根据“卷起来像层层花瓣”可知运用了比喻修辞，将削出的层层木屑比作层层花瓣，生动形象地写出了孤寡老人削出的木屑的形状；“削”“拿”“染”“栽”可以看出运用了动作描写，描绘出老人制作花朵的场景。再结合文章内容分析，老人虽生活困苦，但仍不忘为自己的居室添加生动的色彩，表现了老人的坚韧、乐观。
16.（4分）①那些绑在树上的光彩绚丽的花儿能够给予“我”和更多人愉悦和温暖；②老人在无花的日子里创造出花儿的故事能够给予“我”和更多人改变生活状态的动力。（每点2分）
【解析】作答时，首先找出这句话所在的位置，即第④段的末尾。然后，结合第④段及文章内容进行分析即可。结合第④段中的“再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖”以及第③段中原本风景单调的“黑森林”因为那些绑在树上的光彩绚丽的花儿而春光灿烂，小孩子及“我”都感到十分惊喜，其带给了我们愉悦和温暖。现在是无花的日子，而老人用包装纸创造出的花儿带给了“我”和更多人改变生活状态的动力。据此分析即可。（二）17.D（3分）【解析】由第①段“受疫情影响……让学生自主学习便成为一种必然选择”可知以疫情为背景，点明了学生掌握自主学习能的必要性，表明了观点，A项理解正确。由第②段“相对来说，基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力，尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力。”可知B项理解正确。由第③段“之于家长，与其做孩子学习的旁观者、监督者、批评者，不如做一个共学者、参与者、辅助者……之于学校，则重
在转变应试思维，让教学丰富多元”可知C项理解正确。由第①段直接提出疫情下学生自主学习成为一种必然选择的中心论点；第②③段从利用互联网教育资源、家长和学校三方面论述应该如何培养学生的自主学习能力；第④⑤段分析养成自主学习能力的意义。由此可知本文采用总分式结构，D项“层进式”表述错误。故选D项。
18.（3分）首先提出“基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力，尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力”的分论点，接着引用《光明日报》文章论述在线学习的特点，最后强调在疫情期间培养自主学习的重要性。（每点1分）
【解析】该段提出“基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力，尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力”的分论点，再引用《光明日报》文章“与面授课堂相比……使学习更具个性”通过将传统的课堂教育与在线学习对比，论述在线学习的特点，再根据第①段疫情期间停课不停学的背景，和“一些在线的教与学并未取得非常理想的效果”的现象，强调在这个特殊时期培养学生自主学习的重要性。
19.（3分）甲：比喻论证，将培养学生的自主学习能力、充分利用网络资源在疫情期间学有所获，比作在弯道实现超车，生动形象地证明了培养学生的自主学习能力的重要性。乙：对比论证，将养成自主学习能力的孩子与缺乏规划、缺乏主动性的孩子作比较，突出强调养成自主学习能力的孩子的优势。（方法1分，作用2分）
20.（4分）①利用互联网教育资源进行自主学习；②家长要参与到学生的学习过程中，共同研究创造，有助于学生对学习产生兴趣，掌握方法；③学校应转变教学思维，采取丰富多元的教学方式，引导学生建立学习共同体，自主互助学习；④学生个人的主观能动性。（每点1分）
【解析】根据第②段“基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力，尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力……这样既最大限度不耽误疫情结束后正常的学校教学进度，也让学生学有所获，不辜负大好光阴，实现真正意义上的弯道超车。”可概括出第①点；根据第③段“之于家长……不如做一个共学者、参与者、辅助者，加入孩子的学习过程，与之共同研究解决有趣的现实问题……都有助于让孩子爱上学习，发现学习的门道。”可概括出第②点；根据第③段“之于学校，则重在转变应试思维，让教学丰富多元……同时，学校不妨多发挥自身优势，引导学生建立学习共同体。”可概括出第③点。根据第⑤段“但学习说到底是孩子自己的事，当教育教学朝着培养学生自主学习能力的方向努力……并终身受益。”可概括出第④点。
六、（60分）
21.【审题指导】
（1）紧抓题目。这是一篇命题作文，“让读书成为一种享受”，写作重点应是“读书”“享受”。“读书”包含的内容广泛，可选取自己喜欢读的课外书的阅读感悟，也可以选择阅读的经典名著，抒发自己对经典的喜爱之情，以及阅读经典作品的感悟，或经典作品内容带给自己的触动或影响。而“享受”是指物质上或精神上得到满足。如读《钢铁是怎样炼成的》，我们会被保尔顽强的、钢铁般的意志所震撼，被他不断奋斗，无私奉献的精神所震撼。这种洗礼也给了我们极大的鼓舞，宛如一场精神盛宴。再如读《繁星·春水》，字里行间都流露出对母爱的赞美，对天真无邪的童稚的赞美，诗歌如清风扑面，缓缓而来。又如读《水浒》，被书中形色各异的英雄形象所感染，他们或机智，或粗鲁，或仗义……无不让我们感受到他们的英雄本色。
