最萌罪名发幼儿进行构图。也可以定一个主题启发幼儿进行构思，如今天我们来画《森林卫士》，小朋友想一想，森林中有哪些小动物会来保卫美丽的大森林呢，经过讨论，幼儿画出的作品就千姿百态，各具特色。人们常说，艺术是相通的，在引导幼儿进行线描画创作时，教师还以让幼儿欣赏音乐作品进行线描画创作，例如，让幼儿听音乐的高低变化画出各种流动的曲线，然后在各种曲线组合成的格子里画上装饰性的各种线条，这样就完成了一幅别具一格的线描画作品。在指导幼儿进行线描画创作的时候，我比较喜欢选择用拟人、夸张和变形的方式进行构思画面，例如画《太阳》,有些孩子把太阳画成梳着小辫子、咧嘴哈哈笑、手舞足蹈的太阳娃娃；有些孩子把太阳画成戴着帽子、穿着运动服、活力四射的太阳小子……再如画《我和巨人做游戏》，我引导幼儿说说，你会和巨人怎样玩游戏呢？小朋友们议论纷纷，各抒己见。结果小朋友表现的画面十分富有想象力，有的画小人站立在巨人的肩膀上，有的画小人钻进他的口袋调皮地探出头来，有的画小人抓住巨人的辫子荡秋千……在形式的处理上，我要求他们用装饰性、随意性的风格去刻画每一细节，就是让他们设计自己喜欢的图形或图案去填满每一处空白，使构图尽量"满"。技巧方面，宁"拙"勿"巧"、宁"稚"勿"熟"、宁"怪"勿"板"。让他们尽情展现儿童线描画的特点和美感，使儿童在画线描画的过程中想象力和创造力得以发展。
㈤欣赏评价线描画作品，提高幼儿审美情趣，再次激发幼儿创作线描画的兴趣和欲望。
