十里画廊本节课是一节实验教学课教案,是我在参加本市的实验优质课教学比赛时使用的,与实验内容紧密结合,利用班班通授课系统,获得良好的教学效果
教师点拨：（1）实验需要测量哪些电压，测量几次；
（2）测量出的数据如何记录更合理；
（3）如果要想探究的结果具有普遍性，应该怎样办? 评价学生的设计方案：
选出学生设计的优秀合理的实验方案，进行鼓励性评价。 ※4 进行实验，收集证据
（1）让学生根据刚才在用电器两端所标的符号，将电压表正确连入电路
（2）鼓励学生按照本实验的要求认真操作，并作出每次测量时相应的电路图
（3） 教师巡视，指导学生做实验，并注意纠正学生操作的不规范之处
（4）引导学生正确读数，设计表格，正确记录数据
※5 分析与论证
（1）将学生实验记录的数据有选择的写在黑板上
（2）对实验进行点评，表扬实验中学生的闪光点
（3）提问：表格中记录的数据有什么规律？你能得到什么结论？ 引导学生用数学方法分析数据，得到结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
如果出现串联电路中总电压不等于各部分电路两端的电压之和，原因是什么？启发学生思维，分析出现实验误差的原因。 ※6 评估与反思
