浅夏轻唱1、导入。(1)谈话：我们已经观察了校园里的动植物，让我们来做个游戏：请同学们回忆一下你最熟悉的一棵树，试着用自己的话描述一下这棵树。然后，请几个同学来说说，猜猜他说的是什么树。(2)学生思考，展开游戏。(3)提出问题：怎样进一步观察这棵树? 2．讨论观察计划。(1)讨论：我们还可以观察树的那些内容?用什么方法观察?需要什么观察工具?怎样把观察结果记录下来? (2)交流。(在交流的过程中教师要鼓励学生从多方面去思考，提出的内容和方法不要局限于教材列举的三个方面。适时评价，鼓励学生中有创意的想法。) (3)实施完成观察计划，并按教材上的提示进行自我评价。
3、观察一棵树。(室外活动) (1)划分观察区域，领取观察工具。(2)提出观察要求和注意事项：①观察时一定要做好记录；②要尽量与组员合作观察；③注意安全；④不伤害树木。(3)小组活动。教师要关注各个小组的进展情况，发现学生在观察中出现的问题，及时给予帮助和支持。(4)活动情况交流。交流以小组代表发言的方式进行。
4．给树做张“身份证”。(1)小组研讨：“身份证”上需要什么信息?如何制作“身份证”? (2)小组活动：设计个性化的“身份证”。(3)展示、评价各组的作品。
5．认养一棵树。(1)谈话：我们都是爸爸妈妈呵护的快乐宝贝，校园里的小树，谁来呵护它们呢? …(2)师生商讨认养小树的责任和义务。
8 小动物的家
教学目标
1．了解动物生活与环境的关系，知道动物都生活在它适应的环境里，不同的环境生活着不同的动物。了解一些动物适应环境的事实。
2．能用多种方法观察小动物的生活环境。
3．能用自己的语言描述动物生活的环境，能用简单的器材做模拟动物生活环境的实验，并坚持观察动物和环境的关系。
4．意识到保护生态环境，爱护小动物的重要性。
教学准备1．教师准备：(1)课前在校园里做一次调查活动，估计一下学生可能找到哪些小动物的“家”，设想他们可能遇到的问题，找到解决问题的方法。(2)划分好各小组
