依恋冰雪7
图10“四练、三评、三讲”“三阶教学”课程实施导图
十一、教学过程展示
课程在理实一体教学环境下开展教学，通过项目分组的形式模拟企业岗位；以符合课程需求的自编项目书并结合教材落实教学过程;利用互联网技术实现与客户的远程沟通；利用学院自主开发的教学平台和在线课平台实现教学过程信息化；利用教学团队自主开发的课堂反馈平台掌握学生学情和教师教情。
图11“莲子包装设计”情境教学实施过程
十二、评价与成效
采用工作过程系统化教学，学生获取到的是实际工作任务，向真实的客户获取真实的项目需求，整个课堂将任务探究性学习贯穿始终，将教学过程工作流程优化，结合理实一体教学，形成了高效的教学实施。学生教学参与度明显提高。
通过课前预习尝试、小组互评、教师点评、问题提炼、教师教学、课堂实操、课堂汇报、教师评价、客户考核，多方位促进学生学习。学生学习质量得到显著提高。
通过真实的“精准扶贫项目”和“中国风”设计理念，激发了学生的爱国情怀，对中国传统文化有了进一步的认识。
十三、特色与创新
搭建具有自主知识产权（软件著作权）的教学平台、视频资源库平台、 教学反馈系统，利用信息系统将学情分析、作品展示、客户反馈、过程控 制等多方面高效应用到课堂教学，帮助教师提高课堂效率。
图12拥有自主知识产权的信息化平台支持
引入先进的职业教育理念和方法，采用复合式的教学设计开展课程创
新与实施。
