逝伤2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数调用的值传递规则。 3.理解函数返回值的意义，掌握正确操作函数返回值的方法。 二、实验内容
1．编写一个函数max，用于比较两个整数的大小。
2．编写一函数IsPrime，判断某个大于2的正整数是否为素数。
实验十 函数实验2
1.掌握定义函数的方法。
2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数调用的值传递规则。 3.理解函数返回值的意义，掌握正确操作函数返回值的方法。 二、实验内容
1．编写一函数gcd，求两个正整数的最大公约数。 2．使用递归的方法实现求n！的函数f(n)。
函数实验3
1.掌握定义函数的方法。
2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数调用的值传递规则。 3.理解函数返回值的意义，掌握正确操作函数返回值的方法。 二、实验内容
1．编写通用的排序的函数，实现冒泡、选择排序方法。
＊2．给定一个自然数n，求其各位数字之和，重复上一过程，一直得到1~9之间的数。例如数1234的各位数字之和为10，继续计算，得到10的各位数字之和为1。
＊3．编写一掷骰子游戏，首先由计算机生成一个随机数，然后接受用户输入的字符串“g”命令后生成用户的随机数（模拟用户掷了一次骰子），比较它们的大小，如果用户得到的随机数小于计算机得到的，则输出用户输了，否则输出用户赢了。
＊4．编写一函数，返回1-52之间的随机数，模拟发不含大小王牌的扑克牌，将生成的随机数映射为每张扑克牌。按照花色（梅花、方块、红桃、黑桃）和大小（2~10、J、Q、K、A）顺序进行映射。
＊5．面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。要求（1）只出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；（2）确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；（4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；（5）当学生输入了正确得数后，随机显示评价结果，例如“Right!”、“Correct!”，“That’s the answer”等，若答案错误，则按照“No,the answer is …”输出答案。
实验十一 指针实验1 一、实验目的
1.掌握指针和数组作为函数参数时的使用方法。 2.能熟练使用指针操作各种数据对象。
3.掌握指针法和下标法对于数组元素的操作。 二、实验内容
1．编写函数，求包含n个元素的整数数组中元素的平均值。要求在函数内部使用指针
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操纵数组元素。
2．独立实现标准字符串库的strcmp函数。
实验十二 指针实验2 一、实验目的
1.掌握指针和数组作为函数参数时的使用方法。 2.能熟练使用指针操作各种数据对象。
3.掌握指针法和下标法对于数组元素的操作。 二、实验内容
1．改写函数一章中函数参数使用指针代替数组，函数体中的下标法改用指针法处理。 ＊2．接受用户输入的整数n，随机生成n个0~100间的整数，使用动态数组存储所有元素，分别统计0~59，60~84，85~100之间的元素个数。
实验十三 用户自定义数据类型 一、实验目的
1.掌握字符串的操作方法；
2.掌握数组的定义和使用方法，熟练使用数组进程序设计。 3.掌握结构体的使用方法，熟练使用结构体进行程序设计。 4.掌握查找和排序的基本方法。 5.掌握静态链表的使用方法。 二、实验内容
1．给定字符串s，其内容为英语长句，其中包含英语单词、标点符号、空格等内容，每个英语单词使用标点符号、一个或多个空格分隔。将英语长句分隔成英语单词序列输出，并输出其单词数目。
2．有3个学生，每个学生的数据包括学号、三门课的成绩，要求用input函数实现从键盘输入学生数据，用average函数求每个人的平均分，用output函数打印学生数据及平均成绩。
3．静态链表的建立，有三个学生，包括学号（sno char(8)），姓名（sname char(20)），分数（grade float[]），定义结构体类型数组存学生信息，使用链表所有学生，实现链表的输入输出。
4、共用体，枚举例题验证。
＊5．递归方法实现快速排序算法。快速排序的基本原理是：（1）选择一个充当划分较小和较大元素的界限的元素，称其为基准值。（2）将数组中的元素重新排列使得较大元素向数组尾端移动，较小元素向数组首端移动。如此在形式上将数组分成两部分，界限左边元素都小于基准值，而界限右边元素都大于基准值，此过程称为分解。在分解完成后，充当界限的数组首元素可能需要和中间某元素对调。（3）排序两个子数组中元素。因为基准值左边元素都小于基准值右边元素，所以将两个子数组分别排序后即使得整个数组有序。
实验十四 文件与数据存储 一、实验目的
1.掌握文件和文件指针的概念。
2.掌握文件打开、关闭和读写等操作。 二、实验内容
1．编写程序，从文本文件中读取全部内容，并复制到另一文件中。要求将文本文件中
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的所有英文字母都转换成大写后输出。
2．编写程序，读取一个文本文件，统计其中的英文字母与数字字符的个数，全部字符个数与单词个数。
＊3．统计英文文档中单词出现的频率。
综合实验--歌手大赛 一、实验目的
1.掌握C语言编程方法。
2.熟练使用C语言的控制语句。
3.掌握C语言基本数据类型、数组、结构体类型等的使用方法。 4.掌握C语言函数的定义、调用的方法。
5.掌握常见的一些算法，如排序、查找算法等。 6.掌握文件和文件指针的使用方法。 7.熟练使用VC环境。 二、实验内容
编写一个C程序，对一次歌手比赛的成绩进行管理，其中：每个选手的数据包括编号、姓名、十个评委的成绩、总成绩和平均成绩（去掉最高分，去掉最低分）。主菜单如下：1、输入选手数据 2、评委打分 3、成绩排序（按平均分）4、数据查询 ＊5、追加学生数据＊6、写入数据文件7、退出系统。
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