逝伤《C语言程序设计》实验教学大纲
一、适用范围
大纲适用于计算机科学与技术专业本科教学使用。 二、课程名称
《C语言程序设计》（实验） 三、学时数与学分
总学时：90，总学分：4；实验学时：30 四、教学目的和基本要求 （一）目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，使学生全面了解 C 语言的特点，不仅要熟练掌握C语言的基础知识、基本算法，更重要的是让学生掌握程序设计的思想和方法，培养学生程序开发和设计的能力。
（二）基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容在实验报告纸上编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序，直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 五、 实验教学实施方法
1 按照本学期新生教学时间15周计算，每周一次实习，共安排14次实习内容，1次考核。 2 学生应按专业实验室中的固定座位上机，应在D盘建立一个以“学号+姓名”的子目录，所有做完的程序放置于此目录中提供检查。学生实习的考核方式，每次实习结束时教师给出本次实验成绩，期末根据考核情况综合给出实验成绩。 3 每位教师负责一个教学班的实习指导，教师要检查每次学生的出勤和完成程序的情况，每次都要做好记录。教师可以根据学生的实际完成情况修改实习计划的执行进度。 4 每次试验内容分为三个部分，（1）复习课堂讲授内容的教材中的例题。（2）必做习题。（3）选做习题。能够完成选做习题的同学，可以不做教材中的例题。完成（1）为及格，（2）为良好，（3）为优秀。
六、实验项目与学时分配
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实验项目名称 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 编写简单程序 顺序结构程序设计实验 选择结构程序设计实验 循环结构程序设计实验1 循环结构程序设计实验2 数组实验1 数组实验2 函数实验1 函数实验2 指针实验1 指针实验2 用户自定义数据类型（结构体，共用体，枚举） *文件与数据存储 1
实验学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 实验类型 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 验证性实验 15 *验收 2 30 总计
七、实验成绩评定办法
考查：平时考核加期末机试。实验成绩占总成绩的10%。 平时考核：占实验成绩的60%，由以下两部分组成。 实验预习和实验结果、实验报告。 期末机试：占实验成绩的40%。
1、实验预习和实验结果：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序，直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。实验报告应包括以下内容：实验题目、实验目的、程序清单、运行结果、实验小结。
3、期末机试：通过考试了解学生对基本理论掌握的程度和实际水平，教师出实验考试题目，让学生在规定的时间完成。 八、实验教学大纲说明
本大纲共安排30学时（每周2学时）的实验。安排14次实验和一次上机考试。在每次实验中都安排了一些上机题，其中带＊的题目为选作题目。在完成这些题目后，可以做课本上的例题验证及习题。 九、实验项目
实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的
1.了解VC++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点及C语言的程序结构。 二、实验内容
1．编写一程序，在屏幕上输出如下内容：
2．输出“Hello world!”语句
实验二 编写简单程序 一、实验目的
1.了解VC++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点及C语言的程序结构。 二、实验内容
1．编写一程序，接受用户输入的两个整数，并计算它们的和、差、积、商，程序运行结果应如下所示。注意，尖括号部分表示用户输入数据或要被替换的输出内容，尖括号本身
2
并不需要输入或输出。多使用几组整数尝试一下，你发现了什么？
The program gets two integers,and computes their sum,difference,product and quotient. The first number:<第一个整数在此输入> The second number:<第二个整数在此输入> Results as follows:
<第一个整数>+<第二个整数>=<和> <第一个整数>-<第二个整数>=<差> <第一个整数>*<第二个整数>=<积> <第一个整数>/<第二个整数>=<商>
2．输入半径r的值，求出圆周长，圆面积。
实验三 顺序结构程序设计 一、实验目的
1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。
2.掌握格式输入/输出函数的用法。 3.学会简单顺序程序的设计。
4.养成良好的程序设计习惯，程序书写风格。 二、实验内容
1．如何实现下述输出要求？
A．输出整数1234，输出共占8位，数据左对齐。 B．输出整数1234，输出共占10位，数据右对齐。
C．输出十六进制整数0xFFDE3C02，输出共占8位，数据左对齐。
D．输出十六进制整数0xFFDE3C，输出共占8位，数据右对齐，前补0。 E．输出浮点数10.36，输出共占6位，数据右对齐。
F．输出浮点数123.4567890，输出共占12位，精度6位，数据右对齐。 G．输出浮点数123.4567890，精度3位，数据左对齐。
2．编制程序，接受用户输入的数值，输出以该值为半径的圆面积，以该值为半径的球体表面积与体积，pi取值3.1415926536，结果保留10位有效数字。
＊3．编制程序，输出下述数据。说明：（1）表中数据来自总参谋部测绘局编制的＜世界地图集＞，数据可能已不准确；（2）面积单位为万平方公里，人口单位为万人，GDP单位为十亿美元。（3）表中所有数据都必须以变量的形式保存；（4）如果不知道每字段宽度到底为多少，请仔细数数作为分隔标记的短横数目。
-------------------------------------------------------------------- COUNTRY AREA（10K km2） POP（10K） GDP（Billion$） -------------------------------------------------------------------- China 960.00 129500.00 1080.00 Iceland 10.30 27.57 8.20 India 297.47 97000.00 264.80 Madagascar 62.70 1635.00 3.60 Maldive 0.0298 27.80 0.23 --------------------------------------------------------------------
实验四 选择结构程序设计
3
一、实验目的
1.掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。 2.熟练使用if、switch编写程序。 二、实验内容
1．给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’，‘B’，‘C’，‘D’，‘E’。 90分以上为‘A’，80～89分为‘B’，70～79分为‘C’，60～69分为‘D’，60分以 下为‘E’。分别用if和switch语句实现。
实验五 循环结构程序设计实验1 一、实验目的
1.掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。 2.熟练使用for、while编写程序。
3.掌握break和continue语句的使用方法。 二、实验内容
1．使用循环结构打印下述图形，打印行数n由用户输入。图中每行事实上包括两部分，中间间隔空格字符数m也由用户输入。
* ********* *** ******* ***** ***** ******* *** ********* *
2．编制程序，按照下述格式打印九九乘法表。
Nine – by – nine Multiplication Table
---------------------------------------------------------------------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ---------------------------------------------------------------------- 1 1 2 2 4 3 3 6 9 4 4 8 12 16 5 5 10 15 20 25 6 6 12 18 24 30 36 7 7 14 21 28 35 42 49 8 8 16 24 32 40 48 56 64 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
----------------------------------------------------------------------
＊3．存在自然数，其所有小于自身的因子之和等于该数，这样的数称为完数。设计算法，判断某个给定的自然数n是否为完数，要求具有容错处理功能。
实验六 循环结构程序设计实验2 一、实验目的
1.掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。 2.熟练使用for、while编写程序。
3.掌握break和continue语句的使用方法。
4
二、实验内容
1．按照下述格式打印2009年5月日历： Calander 2009-5
------------------------------------------------------ Su Mo Tu We Th Fr Sa ------------------------------------------------------ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
------------------------------------------------------
2．打印所有100至999之间的水仙花数。所谓水仙花数是指满足其各位数字立方和为该数字本身的整数。
3．接受用户输入的正整数n，计算f(n)=1?111??...?的值。 1!2!n!＊4．接受用户从键盘输入的年份值与月份值，打印2009年以后（含）任意月份的日
历，2009年前的拒绝打印。
实验七 数组实验1 一、实验目的
1． 掌握定义一维，二维数组的方法
2． 掌握一维，二维数组初始化和循环赋值的方法 3． 掌握数组和循环语句相结合的使用模式处理问题 二、实验内容
1．编程实现用数组打印Fibonacci数列的前20项。
2．编程实现从键盘输入的一组数中找出其中最大值和最小值。 3．编程实现用一、二维数组分别输出杨辉三角。
实验八 数组实验2 一、实验目的
1． 掌握定义一维，二维数组的方法
2． 掌握一维，二维数组初始化和循环赋值的方法 3． 掌握数组和循环语句相结合的使用模式处理问题 二、实验内容
1．编程实现将二维数组行列元素互换。
2．编程实现求二维数组中最大元素值及其行号、列号。
＊3．假设有一对兔子，一个月后成长为大兔子，从第二个月开始，每对大兔子生一对小兔子。不考虑兔子的死亡，设计算法求第n个月的兔子总数。
实验九 函数实验1 一、实验目的
1.掌握定义函数的方法。
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