萝莉病（二）串讲课文
这篇课文由12个自然段组成的，可以分为3个大段。 ●（第1～3自然段）回忆女儿五岁时在公园跑步的前景。
互问互答。
●（第4～11自然段）对女儿进行人生指点。
互问互答。 学习句型。
1．《不论…都…哪怕》表示任何条件下结果或结论都不会改变。 1)无论什么时候，她都能坚持上课，哪怕是风雪交加的天气。
●（第12自然段）把人生和冬天联系起来，比喻人生会遇到很多不
顺利的事。
（1）互问互答。
（三）读书比赛
小组里进行读书比赛。
（四）课文教学总结
1.归纳课文的结构
父亲回忆孩子五岁时在公园跑步的前景孩子成人之际父亲对女儿的关爱之情及对其人生指导；如何面对疾病；如何面对困难；如何面对失败；怎样看待相貌人生中会遇到很多不顺利的事情。
（五）巩固练习
组织学生做课后习题。
（六）布置作业
一、 熟读课文，复述课文。 二、 做练习册第一部分。
板书设计：第五课 跑过冬天
第一大段：段意
第三大段：段意 遇到困难时不要放弃，竭尽全力 第二大段：段意
第三课时 运用课文
教学目标：学生要掌握重点词语的用法。
能力目标：学生能用《不论…都…哪怕》重点句型造句。
情感目标：通过学习本课，我们体会到了一个父亲对即将成人的女儿的关爱之情，也从中明白了许多做人的道理。 重点：掌握重点句型的正确用法。 难点：掌握知识运用在日常生活中。 处理方式：给学生多造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：讲解法，引导法，示范法 学习方式：合作学习方式 教学内容： 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④让学生造句，纠正错误。⑤布置作业。 2. 学生活动
①用重点句型造句。②回答老师提的问题。③复述课文。 1．《不论…都…哪怕》表示任何条件下结果或结论都不会改变。 例句：无论做什么事情，他都非常认真，哪怕一件极小的事情。
3.听力训练。
老师口述课文时，可以增删改变内容使故事更加口语化，让学生容易听懂。老师说完后，进行问答。（问答题)l略。 4.说的训练----复述课文。
（1）分组复述。 （2）分段复述。 （3）进行复述比赛。
5.思想教育
人生是漫长的可学生年代是短暂的。所以我们要珍惜每分每秒，学好每门课，用知识武装自己。 6.课堂小结（略） 7。巩固练习。 组织学生做后练习。 8．布置作业
1．复述课文。 2．预习下界内容。
板书设计：第五课 跑过冬天
1.复述要点。2.总结课文
课后反思：
第四课时 学习自读课文
教学目标：学生掌握课文的内容。 能力目标：能复述课文的大意。
情感目标：通过学习自读课文，学会珍惜同学之间的友情。 重点：熟读课文，掌握课文。
难点：课文中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式 教学内容： 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置作业。 2. 学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。 ③复述课文内容。
教学内容 （一）我的小词典
1.硕（shuò）大;非常大。 2.穗(suì)头;稻麦的果实部分。 3.尺把高；接近一尺高。 4.挺拔；直立而高耸
5.坚韧(rèng)；牢固，结实，硬：坚固。 6.敏锐；反应灵敏，目光尖锐。
7.扎（zhā）:本课形容植物的根向土壤里生长。 8.掐(qiā):用指甲按。
9.舔；用舌头接触东西。
10.坚忍不拔；释义形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。 （二）根据课文内容讨论问题。
1.为什么说高粱在“我”的心理有着神怪的地位？ 2.为什么说高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性？ 3.关于高粱，父亲告诉了我什么？ 4.为什么所有的虫子都不敢咬高粱的根？ 读课文
1。在小组里读。 2。全班齐读。 布置作业：
1。熟读课文。2。预习新课。3.做练习册。
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疑难词语。 课后反思：
第五课时 真实交际
教学目标：学生能理解练习题的要求并要掌握口语交际中的重点词语
的用法。
能力目标：学生能做练习并能用口语交际中的重点词语 重点：理解练习题要求，做好练习并积极参加真实交际。 难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。 处理方式：让学生都查词典来解决。
