人海汹涌四、实验教学的管理 1、实验教学计划
各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制
订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、臵备，仪器的检查和维护等。
2、实验教学的组织与实施
教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。
教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。
实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。
任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。
实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。
3、实验教学的评估与考核
实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。
对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。
对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。 对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。
所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。
学校和学科教研组要经常开展实验教学研究.对于实验教学的教学方法、?如何设计实验、改进仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进行探讨，不断提高实验教学水平。
五、常用仪器的认识和使用
实验是学生在教师的指导下，通过一定的仪器设备，进行控制条件的观察研究活动，从而获取新知识的教学方法。因此，教师必须熟知实验常用的仪器，掌握仪器的用途及使用方法，会保管会维修。下面我们就来认识一些常用的仪器。
一、酒精灯
酒精灯是教学个常用的加热工具，在科学课中多次使用 酒精灯由灯座、灯帽、灯芯管和灯芯组成。
使用酒精灯前，先要检查一下灯具各部分是否完好，灯芯的顶端如已经烧焦或不平整，可把灯芯拉出并剪去少许，添加酒精时可用漏斗注入灯内。添加后的总量以不超过酒精灯容量的三分之二为宜。
使用酒精灯时，先取下灯帽，并放在酒精灯旁，然后用火柴点燃；决不可拿一只酒精灯到另一只酒精灯上去点火，以免酒精洒出，造成火灾。
使用酒精灯加热时，需用火焰的外焰，因为外焰燃烧最充分，温度最高。 酒精灯用毕，必须用灯帽盖灭火焰，千万不能用嘴吹灭，以免引起灯内酒精燃烧，发生事故。
酒精灯不用时，必须盖上灯帽。酒精灯内的酒精如用到只有灯座容量的1/4时，要及时添加酒精。
使用酒精灯时，万一不慎酒精洒在桌上，应立即用湿布或沙土扑灭。 二、试管
试管主要用来进行少量物质的观察、实验的一种容器，可以直接在火焰上对试管内的物质加热。
操作时，用大拇指、食指、中指夹持试管上部约1/3处。
用试管作加热器时，试管外壁必须擦干，再用试管夹夹持在离试管口1/3处，如加热的物质是液体时，其容量不要超过试管容量的1/3，试管与桌面成45度，先将试管在火焰上来回移动数次，使试管均匀预热，然后在试管底部加热。
试管加热完毕，应把试管放在试管架内，不能将灼热的试管随便乱放或用冷水冲洗，以免试管爆裂。
给试管内的固体物质加热时，试管最好横放，管口略向下倾斜。加热时，首先将试管在火焰上预热；如加热的试管固定在铁架台上，亦可用酒精灯在试管下方预热，但不可将灯芯触及试管壁。然后使灯焰在盛放固体物的部位加热。
试管加热完毕后，如管口留有析出的水珠，不能急于从铁架台上拆下，以免操作不慎水珠碰到灼热的管壁，引起试管爆裂。
三、烧瓶和烧杯
常用的烧杯是一种圆柱状的玻璃容器，在杯口一侧有一个便于倾倒液体的尖嘴。按容量有50毫升、100毫升、200毫升、500毫升、1000毫升等规格，有些烧杯的杯侧还有标上容量的刻度，使用时极为方便。
烧杯也是一种可用于一般加热液体的容器，加热时要隔着石棉网，烧杯口径较大，便于液体的搅拌，也有利于观察液体加热时的反应。
烧瓶有圆底烧瓶、平底烧瓶和三角烧瓶三种，烧瓶也以容量的不同分成各种规格，常用的烧瓶有100毫升、200毫升、300毫升等。使用烧杯、烧瓶加热时，必须先擦干容器的外壁，底部垫以石棉网，使烧瓶、烧杯受热均匀，使用烧瓶加热时，还必须使用夹具固定
在铁架台上；以免倾翻。给烧瓶、烧杯加热时，容器内的液体不宜超过容量的1/3，以免沸腾时外溢。
四、漏斗
实验室的漏斗种类很多，小学实验教学中常用的是普通漏斗，常用来向较小口径的瓶、罐灌注液体。同时，也是过滤液体的仪器之一。
用滤纸过滤时，先将滤纸按图所示折叠，再分出任意一侧的第一层，展开成锥形，放入漏斗，用清水湿润后紧贴在漏斗的内壁上。将贴有滤纸的漏斗固定在装有铁圈的铁架台上，调节铁圈的高度，使漏斗柄末端的斜面贴住接受容器的内壁，使过滤后的液体沿着容器的内壁流下，避免液体溅处。
在倾注待过滤物体时，要手持玻璃棒，棒的另一端靠在有三层滤纸的一侧，然后将液体沿着玻璃棒缓缓注入漏斗，漏斗内液面不能高出滤纸，玻璃棒也不能戳破滤纸，以免影响过滤的效果。
五、滴瓶
滴瓶的瓶体有五色或棕色的，并配带有胶头的滴管。在科学课上也要用到。
棕色滴瓶可用来贮存因受光照后容易发生光化学反应的物质。 使用滴瓶时，先把溶液装入滴瓶，溶液量以插入滴管而不溢出为妥。然后用食指、中指和大拇指夹持滴管胶头，将胶头略为捏扁，排去管内的空气，再插入滴瓶的溶液里，略为放松胶头吸入溶液。吸取溶液的滴管要轻轻地竖
