泪眼朦胧生：是寒山寺的钟声。
师：寒山寺在哪里？
生：在姑苏城外。
师：（板书：姑苏城外寒山寺）愁眠啊愁眠，因为愁眠，诗人还
感到了什么？
生：满天的霜华。
师：（板书：霜满天）（形成如下板书）
月落乌啼霜满天
江枫渔火 愁眠
姑苏城外寒山寺
夜半钟声到客船
就这样仿佛出现了问题，大家知道，秋霜是覆盖在地上的，所以，李
白有诗曰：床前明月光——
生：（接答）疑是地上霜。
师：没错！怎么会是霜满天呢？写错了？感觉错了？
生1：因为霜把月亮光反到了天上。
师：你认为是一种视觉的错觉？谁还说说？
生2：我认为是这时的天空已经微微发白了，所以说是霜满天。
师：霜满天写得是天空微微泛白的色彩？尽管你的解释我是第一
次听到，但是还得打一个问号。再想。
生3：我觉得月色朦胧感觉像霜满天。
师：秋霜落在这大地之上，又是在午夜时分，看到霜你感到的是
什么呢？
生1：就是有思乡之情。
生2：我感到十分凄凉。
师：很冷很凉很寒，所以是霜满天。哪里是霜满天，而是寒气满
天，霜气漫天。
师：（指着板书）看黑板。因为愁眠，诗人看月落、看江枫、看渔火，却是愁上加愁；因为愁眠，诗人听乌啼、听钟声、感霜气，那是冷上加冷。而所有的这一切的景物，诗人却用了一个字来形容它们之间的关系，这个字就是——
生：对。
师：（板书：对）（形成如下板书）
月落乌啼霜满天
江枫渔火对愁眠
姑苏城外寒山寺
夜半钟声到客船
你怎么理解？
生1：因为作者写这首诗中的景物是为了衬托出他的愁眠。
生2：我觉得如果用我们今天的话说，是一种“因为 所
以 ”的句式。因为他看到许多景物，所以他愁眠。
师：有人说“对”就是“伴”的意思，陪伴的伴。（板书：伴）
不信你把“对”换成“伴”，再读一读。读整首诗。
生：（朗读）
师：通吗？行吗？
生：有点不一样。
师：体会什么味道不一样？
生：我认为“对”字更能显现他的愁。
师：为什么“对”字更能显现他的愁呢？
（有部分同学举手）
师：把手放下，我们这样死抠字眼，是读不好书的。我们一起来
想象一下，张继背井离乡、浪迹天涯。这个晚上，月落乌啼霜气满天，面对着江枫，面对着渔火，此时此刻张继却睡不着觉。睡不着觉，他最希望谁能来陪伴他？
生1：他的亲人，他的朋友。
师：说具体点，比如说——
生2：比如说，他的父亲或者母亲。
生3：还比如说，他的哥哥姐姐。
生4：他从小一起长大的朋友。
生5：他的妻子。
师：他的妻子在吗？他的父母在吗？他的朋友在吗？有人陪伴
吗？
生：没有。
师：只有“对”（圈出“对”）这个凄清的夜晚，这个愁闷的夜晚，
和张继相对的只有——
生1：愁眠。
生2：江边的枫树和闪烁的渔火。
生3：已落下的月亮和乌鸦。
生4：只有满天的霜华。
生5：只有寒山寺的钟声。
师：这样对呀， “对出”了诗人心中的无限——
生1：忧愁。
生2：伤感。
生3：思乡。
生4：苦闷。
师：因为无限凄凉，因为无限伤感，因为无限苦闷，这时候诞生
了——（音乐响起，教师范读全诗）
生：（随着音乐，学生齐读全诗）
师：（随着音乐）月亮西沉，乌鸦声声，霜气布满天地之间；江枫瑟瑟，渔火点点，寒山寺的夜半钟声划破了沉寂的秋夜，来到了张继的客船之上。睡不着觉啊，睡不着觉，此时此刻，此情此景，张继不禁在自己心中轻轻的吟唱——
生：（随着音乐，学生再次齐读全诗）
师：（随着音乐，高声朗诵）姑苏城外寒山寺——
生：（随着音乐，高声齐读）夜半钟声到客船。
师：（随着音乐，低声朗诵）姑苏城外寒山寺——
生：（随着音乐，低声齐读）夜半钟声到客船。
师：（音乐消失，轻声朗诵）姑苏城外寒山寺——
生：（轻声齐读）夜半钟声到客船。（掌声）
师：诗就这样诞生了。
三、升：夜半钟声化愁眠
师：大家请看，愁眠啊愁眠，因为愁眠看见月亮升起又看见月亮落下去。月亮落了，还看得见吗？
生：（自由应答）看不见了。
师：（擦去“月落”）乌鸦凄厉的叫声过去了，还有鸦啼的声音吗？ 生：（自由应答）没有。
师：（擦去“乌啼”）那霜气满天看得见吗？
生：（自由应答）看不见。
师：（擦去“霜满天”） 瑟瑟的江枫在一片幽暗和朦胧之中，看得
清吗？
生：（自由应答）看不清。
师：（擦去“江枫”）还有那姑苏城外的寒山寺的夜半钟声，看得见吗？
生：（自由应答）看不见。
师：（擦去“姑苏城外寒山寺”、“夜半钟声到客船”）还有那点点渔火，忽明忽暗，忽闪忽灭（擦去“渔火”）这天地之间还有什么可以对的呢？
生：没有啥。
师：（擦去“对”） 天地之间只剩下了什么？
生：愁眠。
（形成如下板书）
愁眠
师：突然，就在这个时候，你听——（钟声和音乐缓缓响起） 师：钟声啊，寒山寺的钟声，一声！一声！又是一声！声声敲在张继的心坎上。想一想那钟声好像在对张继说些什么？拿起笔，在空
白的地方用上“张继啊张继 ”开头，那钟声仿佛在对张继说—— 生：（随着音乐，想象写话）
师：好！请停下你手中的笔。让我们一起像张继那样，用心去感受这寒山寺的夜半钟声。这悠悠传来的钟声，好像在对孤独的张继这样说——
生1：（朗读）张继啊张继，一次的失意并不代表永远的失败，
一次的落考并不代表一辈子的前途。你的路还很长，回家吧，你的妻子，你的儿女，你的亲人都在思念着你呢！继续努力吧！明天的阳光
正在向你招手。不要再忧虑了，忘了它们吧，你的路还很长！（掌声）
师：好一个善解人意的钟声啊！钟声仿佛还在对张继说——
生2：（朗读）张继啊张继，没有父母、妻儿和朋友陪在身边，一定有很难以言表的孤独、伤感吧？就让这轮残月、乌鸦的啼叫、满天的霜华、瑟瑟的枫树、像一团跳动火焰的渔火，交相辉映。你独自一人乘舟停泊在岸边，虽然你这次考试落败了，可并不代表会一直这样。努力吧！加油吧！你一定会成功的！回去和你的父母、妻儿团聚吧！
