北有孤酒二、初读课文，理解字词，初步把握课文内容
1．提出学习任务：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2．指名朗读课文，指导读准生字和词语。(课件出示生字)
(1)出示字词，指名读，正音。注意指导读好“增、棕”等平舌音，“增、凌、晶”等后鼻音；指导写好“墙”字，要写得紧凑，安排好左右结构的部件分布；指导理解“靴”指帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁，并由此让学生积累革字旁的字，如鞋、鞭等。
(2)小组练读，开火车读。
(3)摘掉生字头上的拼音帽子，再让学生读。
3．引导学生交流课文中“金色巴掌”的意思，明确其指的就是梧桐树落叶。
4．再读课文，初步把握课文内容。
(1)自由读课文，说一说你读出了什么？
提示：学生会有各自不同的理解，可能是天放晴了，也可能是“我”走在水泥道上，也可能是读出水泥道真美等。
(2)提示课题，感知课文。
①想一想，课文题目中的“巴掌”是什么？
②找一找，画出文中带有“巴掌”词语的句子，并说一说自己是怎样理解“巴掌”这个词语的。
③思考：作者为什么用“铺满金色巴掌的水泥道”而不用“铺满金色梧桐叶的水泥道”？
