板书形式面面观(2)

板书形式面面观

（第３７卷）第２期２００８年

文化教育

甘肃科技纵横

４比较式

讲授既有共同点（或联系）、又有区别的两个概念和两种观

（或联系）和个性，便可运用比较式板书。其点，为突出它们的共性

特点简单、明了，泾渭分明，学生知一而晓二，记得清，记得牢。例如，感性认识和理性认识的区别和联系，其比较式板书如图２：

上述板书亦可以综合运用，把两种或两种以上形式融为新的统一的形式。如列表式和对比式结合起来构成一种综合的板书形式，它具有对比的性质，又以表格形式出现，如表２：

使用比较式板书注意两点：一是将它们的共同点或联系书写

（或特点）的书写强调在中间，增强知识联系的直觉性。二是差别

对称性，增强对比的对应性，尽可能的运用一正一反的词句，增强对比的反差度；适当使用标题式的书写，增强对比的鲜明度。