清酒伊人老师通过网络向学生挑战，学生欣然接受，最后的结果是：老师不但赢得了游戏，让学生兑现了挑战前的承诺——离开网吧，回到学校，而且赢得了学生的尊重。这样的结果，比起容易激起学生反弹的说教，是不是有效得多呢？
已经毕业的六年级，有一个孩子也曾是网络大军中的一员。在发现了他喜欢打篮球后，班主任老师与体育老师商量，让他加入学校的篮球队，每天下午放学后，他都要参加校队的训练，慢慢地他感受到运动带给他的快乐是网络不能代替的；与他的父母谈过后，父母也审视了自己的原因，只要一有时间就主动到学校陪他练球，一家人的心慢慢拉近了，他再也不用沉迷于网络游戏，在虚拟的世界里寻找爱。后来，家里给买了电脑，他还教父母上网，帮同学查找考试资料 在老师和父母的正确引导下，他终于找到了新的方向。
（二）加强对社会网吧的监管，还孩子们一个绿色安全的上网环境 历史的车轮在不断前进，任何妨碍历史发展的人或事都会被无情地碾碎。社会网吧的出现和发展是历史发展的结果和需要。
从一定的意义上讲，社会网吧提供给了大多数人自由使用网络的机会。可以让更多的人通过这个方便快捷的渠道了解更多的知识。对未成年人来说，是非常有益于他们学习和成长的。所以，社会网吧自有其存在的价值。
“网络聊天是一种新的交流方式，打游戏可以带来新奇感、刺激感，这与未成年人的年龄和心理特征吻合，所以，网吧对未成年人具有很大诱惑力。而网吧经营者将未成年人当作十分重要的客源，禁止
