吟鸢普希金等浪漫主义文学作家。浪漫主义文学产生的时 代背景及影响；19 世纪浪漫主义音乐的代表人物贝多芬、舒 伯特及其代表作，这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 从浪漫主义文学艺术作品中获得美的，培养健康的审美情趣； 文学艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精 神。音乐的魅力，音乐的多样性和民族性。 本课内容中的“济慈、霍夫曼、海涅、施特劳斯、舒曼”“ 、‘四 大徽班’进京”等知识点和“向着自由前进”一目为学生课 外阅读内容。 19 世纪中叶批判现实主义文学的代表人物及其代表作： 巴尔扎克与《人间喜剧》 、司汤达与《红与黑》 、托尔斯泰与 《战争与和平》 。批判现实主义文学产生的时代背景及影响； 俄国民族乐派代表人物柴可夫斯基及其代表作《天鹅湖》 ,其 民族性特点。19 世纪中期以来现实主义和印象主义绘画中有 代表性的作品及作者：列宾与《伏尔加河上的纤夫》 、凡高与 《向日葵》 。这些绘画作品产生的时代背景及其艺术价值。从 学习欣赏文学艺术作品中历史的发展变化，提高对文学艺术 作品的审美欣赏能力。15
5.蒸汽机的发明和电 气技术的应用
6.现代信息技术
1.文学的主要成就
高一历史复习提纲
高一历史预复习提纲
平湖中学历史组自编资料
“狄更斯、勃朗特姐妹、果戈理、马克·吐温、陀思妥 耶夫斯基” “亚非拉地区的现实主义文学作品” “德沃夏克 、 、 与《自新大陆》、 ”“库贝尔、米勒、莫奈、罗丹及其代表作” 、 “塞尚和高更”等知识点为学生课外阅读内容。 19 世纪末 20 世纪初世界文学的代表人物及代表作：罗 曼·罗兰与《约翰·克利斯朵夫》 、海明威与《老人与海》 、 高尔基与《母亲》 、鲁迅与《阿 Q 正传》 、泰戈尔与《吉檀迦 利》 。这些文学成就产生的时代背景及影响。19 世纪末 20 世 纪初具有代表性的文学艺术作品的魅力，提高对文学艺术作 品的审美欣赏能力。 现代立体派画家毕加索及其代表作《格尔尼卡》 ,其产生 的时代背景及其艺术价值。 “马克·吐温、欧·亨利、杰克·伦敦、德莱塞及其代表 作，川端康成及其代表作”等知识点和“音乐的变奏”一目 为学生课外阅读内容。 影视艺术的发明与发展的历程：电影的出现，电视的发明 与发展，代表性的影视作品。影视艺术对社会生活的影响。 20 世纪兴起的现代主义音乐：爵士音乐，摇滚音乐等。这些 音乐作品的时代性、多样性和民族性。影视艺术和现代主义 音乐的魅力，影视对人类社会的影响。 “反映时代主题的文学”“形形色色的当代美术”二目为 、 学生课外阅读内容。
2.有代表
性的美术作 品
3.有代表性的音乐作 品
4.影视艺术的产生与 发展
