正确的读写姿势(3)

让学生知道正确的读写姿势,并能体现在自己平时的读书、写字过程中。

五、活动延伸

在以后的生活和学习中，你将要怎样矫正自己不良的姿势？自己定制一个切实可行的计划。并互相留意同学的坐姿，与他交流意见，并帮同学改正不好的坐姿。

班会效果：

这次班会不仅达到了预期的目标，生动活泼，而且在与学生的研讨交流、实践活动中，让学生明确了正确坐姿的重要性；让学生知道了正确的坐姿要求，并有在平时的读写过程中注意自己的坐姿的意识，为学生养成良好的坐姿指明努力的方向；使“正确的坐姿教育”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。 教育反思：

本次主题班会从培养学生正确坐姿及握笔的好习惯进行探索，小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的，我们本次班会从以下几个方面进行：

首先，通过一首小诗《小虾》，思考“小虾经常弓着腰驼着背”，使学生明确正确坐姿的重要性。

其次，编写儿歌。把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌，如：“写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。让学生熟记成诵。

再次，学生体验。对于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：让学生明白为什么要“三个一”，使学生在体验养成正确的握笔姿势和写字姿势。

最后，做写字操。学生坐姿的训练，重在实践训练。在平时的课堂教学中，我们做到每次写字前先做“写字操”，（闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂开、睁眼、握笔、写字、足安）真正做到“练字先练姿”。另外，家长配合。让家长把自己孩子的正确姿势拍照放大，贴在孩子的书桌前，时时提醒自己。这样老师、家长齐抓共管，收到了良好效果。