本文以物理化学的研究内容和发展状况为出发点,从教师自身素养的主动提升和学生科学素养的培养两个方面出发,探讨了我国高等学校物理化学课程教学过程中应注重的问题。
直接影响化学类各学科及其它相关学科的发展。因此,对物理化学知识体系的认知和理解是培养具有创新思维和杰出科研能力的人才的基础。如何帮助学生有效地完成相关领域知识储备的问题值得每位高等学校物理化学教学工作者深刻思考。
参考文献 (References)
[1]
傅献彩, 沈文霞, 姚天扬, 候文华. 物理化学(上)[M], 第五版. 北京: 高等教育出版社, 2005; 物理化学(下)[M], 第五版. 北京: 高等教育出版社, 2006.
[2] P. Atkins, J. de Paula, Seventh Edition. Atkins’ Physical Chem-istry [M]. 北京: 高等教育出版社, 2006.
16 [3]
徐光宪, 黎乐民, 王德民. 量子化学: 基本原理和从头计算法(上)[M], 第二版. 北京: 科学出版社, 2012; 量子化学: 基本原理和从头计算法(中)[M], 第二版. 北京: 科学出版社, 2009.
[4] 徐光宪, 黎乐民, 第二版. 量子化学(下)[M]. 北京: 科学出版社, 2008.
[5] 王军. 结构化学[M]. 北京: 科学出版社, 2008.
[6] 梁文平. 新世纪的物理化学: 学科前沿与展望[M]. 北京: 科学出版社, 2004.
[7]
刘建华. 师生交往论: 交往视野中的现代师生关系研究[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2011.
[8] 教育部人事司. 高等学校教师职业道德修养(修订版)[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2006.
[9]
杨冬梅, 王军. 物理化学实验教学改革的总体设计及实践[J]. 高等理科教育, 2008, 6: 103-105.
Copyright © 2013 Hanspub

