没有之后分组制1．引导思维：给你一些筷子，怎样把它搭课件出示比赛要作比 赛 建成三角形的篮子呢? 求： 分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。找到最1．在3分钟之内适合的方法。 制作一个三角形的小果篮。 小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可以用3根筷子交2．制作得精致平叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后稳的小组获胜。 粘贴在篮身下。 3．课件出示快节教师对502胶的使用和切割筷子的方法进奏的音乐，营造比行示范： (1)502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。 (2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四边，将四边切出缺口，再用手把筷子折断就可以了。 2．比赛 分组(四人一组)，比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得愉快，完成得最快最好。
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赛气氛。 反馈评1．大家评选出最好的果篮，教师把精致的用于比较的所有价 和粗糙的进行对比评价，引导学生制作的的果篮样本 时候要注意美观。 2．说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。 深入欣1．欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析课件出示制作步赏 了解做法 个这样的正方形交叉摆放，再做上底就可以了。 如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成，两层形成16个角。筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法，所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割，造型别致，颜色漂亮。 2．巩固制作步骤。 评价交1．完成创作的同学将作业放至展示台上。 布置展示台 流 2．学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。 总结 我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家
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制作的方法。如教材上放杂物的方形篮子，骤。 就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十 中，又实用又美观。这说明，只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。 第5课 周末日记
课目 第5课周末日记 年级 5年级上执教 册 教学程教学活动 序 课前准课前布置学生带上自己在周末活动里的 备 一些照片。 媒体运用 谈话导1．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪实物投影仪、照片 入呈 现几天呢?为什么? 学习任务 2．平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。 交流欣赏自己带来的在周末里的照片。 教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以自由地支
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配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼??周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。 这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗? 尝试体首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑演示 验 探寻发现 游戏激趣 尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的了解学人物动态最多。 情 发现问题 分析讨论解决师生评价、讨论、总结。 人物的1．统计每组表现的人物动态的数量，对动态表学生的参与、表现予以评价、肯定。 24
板上画一个静止状态的简笔画人物。2．问作品图片、粉笔演题：怎样画才能使静止的人物动起来? (教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等) 示 思考1：人体的结构 思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的?
现问题 2．发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。 3．师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解人物动态表现的合理性。如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度越大则速度越快?? 小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。 作品赏出示表现周末生活题材的绘画作品，师生实物投影仪、图片 析 欣赏、评述。 认知感《放风筝》、《学骑车》、《修鞋》、《林悟 间》。 1．分析画面表现的主题内容。 2．画面中人物活动的动态、表情分析。 3．相关环境的表现及添加适当的文字能 25
