没有之后生的一系列演变。 课目 第2课彩云衣(活动二) 年级 5年级上册 执教 媒体运用 教学程序 教学活动 看一看： 这些衣服都有什么特点? (小以课件激起学生课件：服装的图(导入) 结：都是有图案、花纹装饰的兴 服装。) 趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点. 想一想： 1．衣服由哪些部分构成? 1．引导学生思考课件：不同衣领(分析) 2．只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。[出示课件] 3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样? 4．小结。 自己与同桌的衣服区别。 试一试： 1．这是一个花朵图案，如果1．引导学生观察1．课件：演示花(探索) 它向左右或上下重复排列就思考。 会形成什么?(花边) 2．请你把下面四条花边添画
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片。 并回答衣服的构的衣服式 成。 样图片。 2．学生观察图片，寻找几件衣服的区别。 3．引导学生寻找边的形成。 2．学生添画与欣2．课件：几种规 完整，并想一想它们的排列有赏。 律的花边图片。 什么规律?(直立式；倾斜式；3．几名学生上3．绘制的花边范相对式；波浪式。) 台，选择花边粘品。 运用这些规律，可以创造出各贴在一名学生衣种各样的花边。[出示课件] 服及老师衣服3．选择花边图案装饰在衣服合适的部位。 说一说： 1．欣赏学生作品。 (设想) 2．说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?)，与周围的同学讨论，派代表说。 圆一圆： 1．设计一件有花边或全身图学生自主设计。 音乐 (创造) 案的单件上衣。 上。其余学生评价。 学生说想法。 课件：欣赏图片。 换一换： 1．演示剪贴、添画过程。 根学生交换设计。 1．实物投影仪。 (合作) 据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。 2．与同学生作品等；音乐。 交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。
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2．课件：欣赏学
第3课 布艺温馨
课目 第3课布艺温馨(活动一) 年级 5年级上执教 册 教学教学活动 程序 看一 1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面1．课件展示现代看，感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个家居中的布艺制试 性魅力。 品。 媒体运用 一试 2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。 2．课件展示民间布艺制品。 (1)你看到了什么? (2)你觉得哪件布艺制品最特别? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试! 3．学生试做，自主探究。 玩一4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导1．课件展示： 玩，学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利(1)“快乐转盘”：做一用材料。 将原材料设计成做 (1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不“转盘”，在转动13
3．课件展示课题。
同方向，通过联想产生几种形象生动的新造中不断变换观察型，来启发学生的求异思维以及联想造型的角度。 思路。 (2)“百变魔方”：(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，将原材料局部向用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引左向右或向前向导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。 后折叠、收紧或挪(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。 5．评一评小组游戏活动情况。 6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。 示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。 评一7．学生作业观赏交流。 评，说一说 (2)自评、互评。 8．学习引申： (1)课件提示：布艺制品有更多可用之材(旧
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动一下，产生新造型。 (3)画面竞猜：一一展示学法指导提示图。 2．实物投影：展课件展示： (1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌(1)展示作品。 布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方画、笔筒等) 法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。 (2)童话剧表演：(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发部分学 结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。 生运用布艺小品(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多为道具表演童话的变废为美的布艺小品制作。
课目 第3课布艺温馨(活动年级 5年级上执教 二) 教学程教学活动 序 教学准学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、 备 针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。 教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。 激趣 1．问：你们在家时遇到过找不到东西的事先将布艺挂袋烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。 挂在黑板上显眼2．隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳
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剧。 册 媒体运用 的位置。
