风蛍月缓缓教科班小学三年级科学上册复习资料
（种子）（ 发芽 ）（幼苗 ）（ 生长 ）（开花 ）（ 结果）（枯死）
3、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
4、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，请你用简图把它们画下来。
5、仔细观察同一种植物的叶，记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同点。
名称 新鲜的叶 落叶 相同点 形状一样、叶脉差不多、 叶缘一样 不同点 颜色鲜绿，活的，软有弹性 颜色暗，枯黄，叶片已经死亡 6、按要求画几张不同形状的叶子。
心形 卵形 针形 扇形
请你说出自己喜欢的某一种树的叶，并描述这片叶的特点。我喜欢的叶是 （ ） 的叶。 这片叶的特点：1、 2、 3、 4、
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7、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。 陆生植物：杨树、苹果树、松树、桃树 水生植物：浮萍、水花生、荷花
8、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。用简单的图画和文字表示大树的几个部分。
9、连线题（共10分）
眼睛 物体的冷热、轻重、粗细 耳朵 物体的气味
鼻子 声音的大小、高低、强弱 舌头 食物的味道
手 物体的大小、形状、颜色、远近
第二单元 动 物
一、知识梳理
1在观察活动中，我们应该注意些什么？ （1）爱护小动物，不伤害它们；
（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境； （3）注意安全，不再有危险的地方活动。访到小动物。 （4）对不知情况的树洞，不能随意用手去掏。
2、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 ■蜗牛
3、蜗牛：蜗牛的 身体柔软 、外面有壳 ，是 软体动物 。与蜗牛长得相像的小动物有： 海螺、田螺、螺蛳、蚌??
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4、、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。又称贝类。
身体柔软，通常是由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。 3我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、 （排泄）、（繁殖）等。 5、、蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。
6、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免 爬行时受到损伤。
5、蜗牛身体形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
6、国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形 。 7、蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。
3、蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝、章鱼、河蚌、乌贼、鱿鱼）等。
8、蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。
9、蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕迹。 10、 蜗牛是靠齿舌吃食物，它是世界上牙齿最多的动物。
11、我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。 12、蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）等。
8、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。 13、蜗牛的粪便是（细条）状的。
14、蝗虫身体的大小可以用量 身体长度和展翅长度 ， 蜗牛身体的大小可以用量 蜗牛壳大小 ■蚯蚓
15、蚯蚓：属于环节动物，
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16、身体分节，每节有刚毛一圈，刚毛为运动器官，有支撑作用。 17、蚯蚓体圆而长，头部因适应土内穴居生活而退化。
18、身体前端有肉质的突起，称口前叶，有摄食、掘土、感触的功能。 19、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
20、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 21、为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓？ 因为蚯蚓需要透气呼吸，不能长时间在水中。
22、蚯蚓的特点：生活在地下，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。 23、蜗牛的特点：生活在潮湿的地方，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。
24、蚯蚓和蜗牛的相同点是：1都适应（潮湿）的环境， 2身体（柔软）， 3都会（爬行）， 4会吃（食物），会（排泄） 5会（繁殖后代）等。 ■蚂蚁
25、蚂蚁：节肢动物蚁科。身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。是昆虫。
26、蚁类的食性差异很大，可分为肉食性、植食性和杂食性。
27、都过社会性群体生活，一般在一个蚁群中有四种蚁型：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。 28、我们可以在（校园里）、（花坛边）、（墙角处）找到蚂蚁的身影。 29、蚂蚁是靠（信息素）来传递信息的。
30、蚂蚁的特点：1生活在（陆地）上，2身体有（头、胸、腹）三节，3头部有一对（触
角），胸部有六只（脚）。4运动（爬行），5（群居）生活，6食物（多样），7会（繁殖后代）等。 31、为了观察蚂蚁，为了防止蚂蚁乱爬，我们可以 带一个小玻璃瓶子，将蚂蚁扣在里面； 把蚂蚁放在小泡沫上，把小泡沫放在水面上。 ■金鱼
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32、金鱼：起源于野生鲫鱼，身体呈梭子形，长有鱼鳞和鱼鳍，鱼鳞上有粘液，能减少水的阻力，鱼鳍能帮助金鱼游泳。
33、金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分，身上长有鳞片，用鳃呼吸，用鳍帮助尾游泳。 34、金鱼的进食方式是吞食，金鱼喂得太多会被涨死。
35、（池塘里）、（小河中）生活着很多小动物，数量最多的是（鱼）类 36、金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的（家养）动物。
37、金鱼“喝水”（不是）真的喝水，而是在（呼吸），金鱼靠（鳃）呼吸。
21、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？用滴管吸一些食用色素水，悄悄伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面流出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。
38、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
39、金鱼的特点是：①生活在（水中），②身体表面有（鳞片），③用（鳍）游泳，④用（鳃）呼吸，⑤吃（鱼食）和（面包屑）等，⑥会（繁殖后代）等。
40、金鱼和蚂蚁的相同点：①都是有（生命）的，②会（运动），③需要（食物）维持生长，④会（排泄）废物 ，⑤会（繁殖后代）等。
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 运动方式 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鲫帮助尾游泳 遇到危险时的反应 缩进壳里 身体收缩 逃跑 逃跑 食物 菜叶等绿色食物 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等 繁殖方式 产卵 产卵 产卵 产卵 41、（昆虫）是动物界最大的种群。动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
42、动物的共同特点：①生活在一定的（环境）里，②会（运动），③需要（食物）维持生长，④会（排泄）废物，⑤会对外界刺激做出（反应），⑥会（生长发育），⑦会（繁殖后代）等。 43、动物和植物都属于（生物），它们都是有（生命）的物体。
