天如海（1） 衣冠不在名贵华丽，而在于整齐和整洁。
（2） 平时，要爱护衣物，不要随便弄脏，破了要缝补。衣帽脱下后，要放在固定的地方。
第二课时
一)、读周恩来的故事。 1、 自由读。
2、 说说周恩来是怎么做的？你从中懂得了什么？3、 你平时是怎么做的？今后怎么做？小组交流，指名汇报。 二)、 拓展活动
1、 看图，说说谁做的对，为什么？2、 自我评价。
3、 读背《三字经》中的“冠必正，
教学目标：
1、使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文内容。2、在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清课文的意思。3、使学生养成说话文明大方，态度恭敬温和的好习惯。教学过程；
第一课时一、初读故事：
1、让学生自由读故事 2、说说你的想法 3.小组讨论故事
4、小组内讨论应怎样做 5怎样才算尊敬老师？
---------”。
言语应对第二课时
一、结合图形，讨论应怎么做。 1、学生观察图形，小组讨论：
（1）图中那些是正确的那些是错误的？ （2）你应该怎样做
（3）小组内模拟表演怎样尊敬家长尊敬师长 （4）评价那个小组表演的好
（5）那个小组可以在适当改一下，就更好啦。 二、自我评价
学生根据自己的学习情况作出相应的判断，能明白“自己应该怎样做”是最重要的
读书写字
一、教学目标：
1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 二、重点难点：
通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 三、课前准备：
自己先总结读书写字的正确方法。 四、教学过程：
第一课时
一）、导入新课 小朋友，我们现在是 小学 生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，
这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。 二）、看图说话
1、了解正确的读书和写字姿势。
看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在??”“右边的同学在??”的句式说。 2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！良好的学习习惯是终身学习的重要保证。教育是什么“往简单方面说，教育只需一句话，就是养成良好的习惯。出：“事实上，一切教育归结为养成儿童的良好习惯。的，它与人的发展终身相伴，的读写姿势师养成良好的学习习惯的重要方面。这一课的学习，当点拨就可以了。正确的朗读姿势：双手拿书，身正、肩平，双臂自然平放在桌上。目光与书本平面垂直，眼睛距离书本投入。
正确的写字姿势：头正、身直、肩平、足安。一尺、师：小朋友，我们现在是知识，这些知识需要通过读书写字来获得。十分重要。
师：看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。生：生按“左边的同学在??”师：讲解正确的坐、读、写的姿势。师：同学们知道这是哪里吗？生：人的后背 师：这是人直立的脊柱图。师：人立着的时候脊柱是怎样的？生：直的
师：你能找到自己的脊柱吗？生找
师：摸摸直立的同学的脊柱生两人一组摸 师：你摸出来是怎样的？生：直的
师：对，健康的脊柱应该像柱子一样直。
良好的习惯是现代公民的应有素养。33厘米左右。朗读时要做到：注意力集中，神情专注、 小学 生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的因此，“右边的同学在??”的句式说。
?叶圣陶 先生就曾说过：”英国教育家洛克指培养学生正确自己看图，教师只要做适一寸、 一拳头。
”的确，习惯的力量是巨大
完全可以放手让学生分小组互助学习，
我们从小养成正确的读写姿势
师：这弯曲的铁丝像什么？ 生：弯弯的小河 师：如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 1）启发小朋友主动说，有条理说。 2）小结：保护视力，要定期检查视力。
第二课时
一）、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 二）、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。 生：看图
师：先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 生：回答
师：保护视力，要定期检查视力。 师：说说几幅图上的小朋友在干什么。 生回答
师：为什么要这么做。 生：要保护视力 师：对，（我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。 板书设计：
读书写字 头正 身直 肩平 足安
洒扫清洁
一、教学目标：
1. 使学生知道洒扫清洁的具体要求。
2. 使学生意识到保持环境卫生的重要性以及如何保持卫生，养成良好的卫生习惯。
二、教学重、难点：
让学生知道保持卫生的重要性以及如何保持卫生。 三、教学过程：
一课时
一．导入
保持住处和学习场所的清洁卫生，是一个人勤劳、文明、有修养的具体体现。对于小学生来说，要保持自己房间的整洁，还要搞好教室的卫生。
保持清洁卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。
想一想：
1．同学同桌互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？为什么？ 2．小结： 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
过渡导语：那怎样做才能保持我们周围的清洁卫生呢？接下来我们就来学习一下！
通过该做什么和不该做什么来引导学生加强对保持清洁的关注。
带着想一想的问题去读故事链接（只有从小事做起，养成良好的行为习惯，将来才能有作为）。
自我评价：这篇课文你学得怎么样？自己评价一下吧！ 板书：
洒扫清洁
扫干净 摆整齐 讲卫生
