执笔抒情93、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是( )。 A.教师出现家长制作风 B.教师过分地溺爱学生 C.教师过分地迁就学生 D.教师对学生过分地严厉
94、教师成长与发展的最高目标是( )。 A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
95、教师成熟的标志是自觉地关注( )。
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A.教师 B.生存 C.学生 D.教材
96、教师的言论行为.为人处世的态度会对学生产生耳濡目染.潜移默化的作用，这体现了教师的( )角色。 A.授业.解惑者 B.示范者 C.管理者 D.心理医生
97、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的( )。 A.滞后性 B.长期性 C.隐蔽性 D.复杂性
98、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起( ) A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用
99、教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。 A.设计者 B.指导者 C.组织者和管理者 D.反思者和研究者
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C.校长 D.中层干部
223、新课程的管理模式是( )。 A.国家、地方、学校三级 B.中央、省、市三级
C.发行教材、自编教材、乡土教材三级 D.省、市、县三级
224、新课程培养目标中强调的“三观”是指( )。 A.学生观、教师观、课程观 B.世界观、人生观、人才观 C.人才观、审美观、价值观 D.世界观、人生观、价值观
225、新课程提倡的三维教学目标是指( ) A.知识,技能和方法度和价值观 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感
D.知识与技能,过程与方法,情感态
226、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和( )。 A.生物技术 B.媒体技术 C.通信技术 D.传播技术
227、信息技术课程目标可归纳为知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三个方面。下面属于过程与方法的目标是( )。
A．理解信息及信息技术的概念与特征
B．能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力 C．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源
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D．能辩证地认识信息技术对社会发展.科技进步和日常生活学习的影响 228、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，一般( )。 A.不容易矫正 B.容易矫正 C.不属于性心理障碍 D.属于性心理障碍
229、徐州市学讲计划的学讲二字的意思是( )。 A.学习老师的讲话
B.学习别人的教育经验再表达出来 C.一边学一边讲
D.把学进去的知识再讲出来，以此检验和促进自己的学习
230、学生的兴趣.好恶.意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。 A.智力因素 B.非智力因素 C.理性因素 D.感知因素
231、学生的主体性最主要地体现在( )。 A．自觉性 B.独立性 C.创造性 D.能动性
232、学生小涛经常旷课，不遵守学校规章制度，学校的处理方法正确的是( )。 A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效就开除他
233、学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话，他们会不假思索地接受某些传统价值观，而哲学正
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是教会他们对这些价值观提出质疑。上述议论以下面哪项为假设?( )Ⅰ.除非学生从小就学哲学，否则他们就会接受任何观点Ⅱ.即使在很小的年龄，学生也具有理解某些哲学概念和哲学理论的能力Ⅲ.学生能对传统价值观提出质疑是件好事 A.仅Ⅱ B.仅Ⅲ C.仅工和Ⅱ D.仅Ⅱ和Ⅲ
234、学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析.综合.抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的教学方法是( )。 A.实践活动法 B.实验法 C.发现法 D.参观法
235、学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )。 A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实习作业法
236、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于( )。 A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习
237、学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗?”该老师作法( )。 A.虽未按常规处理，但有利于激励学生
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B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展 C.虽有违教育原则，但有利于保护学生 D.虽有失教育公正，但有利于教育学生
238、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )。 A.节约了办学成本 B.加强了经费管理 C.体现了按劳取酬 D.侵犯了教师权利
239、研究性学习的评价原则是( )。
A.主体多元化；内容方法丰富性.灵活性；手段方法多样化 B.主体多元化；过程.内容程序化；手段方法多样化 C.以学生为本；内容方法丰富性.灵活性；手段方法多样化 D.以学生为本；内容方法丰富性.灵活性；结果多样化
240、研究者选取一个特定研究对象，通过控制无关因素，操纵自变量并观察因变量，这种研究是( )。 A．实验研究 B.比较研究 C.个案研究 D.叙事研究
241、杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( ) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移
242、一般来说，新入职的教师处于教师成长的( )阶段。 A.关注生存
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B关注情境 C关注教材 D关注学生
243、一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有( )作用。 A.定向 B决定 C影响 D指导
244、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。 A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程
245、一个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师( )。 A.宽容待生 B.公正待生 C.严于律己 D.严慈相济
