七寸南城2009—2010学年度第二学期六年级语文期中考试试卷
一、基础知识。（32分）
1、看拼音，写词语。（5分）
r ?u l ìn w àn l àij ùj ìsh ?u zh ōng zh ang q ǐn （ ）（ ） （ ） mi ǎn hu ái zh í zh ú b ù qi án q ìn r ?n x īn p í （ ）（ ） （ ） 2、按查字典的要求填空。（4分）
“鼎”字共画，第六画的笔画名称是，结构是，用部首查字法应查部，用音序查字法应查大写字母，请你写出三个带“鼎”字的成语、、。
3、选择恰当的词语填空。（3分）
愿望 希望 失望 渴望 指望 盼望
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ），他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出去后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。
4、选择正确的一项。（3分）
（1）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A 、置知不理
B 、如饥是渴
C 、喜出忘外
D 、茫然无措 （2）下面带点的字哪个字的读音与其他不同（ ）。 A 、似．曾相识 B 、似．乎 C 、似．的 D 、相似． （3）下列词语搭配错误的是（ ）。
A 、开拓事业
B 、建立制度
C 、聘请学校
D 、改善条件 5、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分） （1）养花的作者是老舍先生，原名舒庆春，获得“人民艺术家”的称号。（ ） （2）“提高”和“效率、水平、产量、质量”都可以搭配在一起。（ ） （3）“花生不是外表好看，而没有实用的东西”和“花生不是没有实用而外表好看的东西”这两句话的意思是不一样的。（ ）
（4）“富贵不能淫，贫贱不能移”是孟子的名言。（ ） （5）“这本书可有意思啦！”和“这句话的意思只有我知道。”两句话中的“意思”表达的意思相同。（ ）
6、按要求写句子。（12分） （1）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。” 改为转述句：
（2）香港回归祖国，我们感到无比自豪。 改为反问句：
（3）为了支援灾区重建家园，各单位要尽量节约不必要的开支和浪费。（在原句上修改病句） （4）他哪里知道人家要他怎样呢？ 改为陈述句：
（5）树用汗液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。
缩句：
（6）我们的操场很小，怎能踢球呢？ 改成夸张句： 二、积累运用。（15分）
1、回顾课文填空。（8分）
（1）我们从课文中认识了很多不平凡的人物，如的詹天佑，的雷锋，
的怀特森老师等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进，请写出你心中的话：我想对（ ）说：“”（3分）
（2）《大自然的秘密》一文中“大自然的秘密”指的是，你还知道哪些大自然的秘密？试举两例：①；②；（3分）
（3）《别董大》一诗中被世人广为传唱的诗句是“、。”令人想起王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句、。（2分）
2、仿照例句续写句子。（4分）
假如我是春雨，我将滋润万物；假如我是树林，；假如我是大海，；假如我是，。 3、把下列作品名和作者用线连起来。（3分） 《穷人》 老舍 《战争与和平》 《卖火柴的小女孩》 列夫·托尔斯泰 《丑小鸭》 《养花》 安徒生《四世同堂》
三、综合实践。（4分）
读下面的对话，再联系生活实际谈谈你的看法。 清洁工：“同志，请不要把果皮扔在地上，这地刚扫过。” 青年人：“我不扔，他不扔，你不就要下岗吗？我可是为你着想！”
四、阅读理解。 （一）课内阅读。
读课文片断，完成练习。（7分） 詹天佑经常工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管．．条件怎样，始终．．坚持在野外工作。白天他，勘测线路；晚上他在油灯下绘图、计算。
1、按原文在横线上填空。（2分）
2、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。（1分）
3、片断中画“”的句子说明了 。（2分）
4、用片断中加点的词语写一句话。（2分） 不管……始终……
（二）课外阅读。（12分）
怯懦
对于男同学来说，过分的怯懦是一个明显的不足。但是，也有这样的“怯懦”。
学校： 班级： 姓名： 座号：
……………………………………………………………………………………………………………………………………
浩泉是个学习尖子。每次考试，他的成绩在班里总是稳坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的同学，他的成绩很好，没多久，就夺得了全班的冠军。而且，他脾气随和，乐于助人，连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学中的影响。若文对此只是付之一笑。
这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁机借题发挥，把碗汤泼到若文身上。这下犯了众怒，在场的同学有的大声斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪：“若文，揍他！揍他！”
这时，老师走过来了，她问：“出了什么事？”一个同学附在若文耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原来准备挨老师一顿批评的浩泉，这时像碰见了外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅着对若文说：“把脏衣服脱下来让我洗了吧！”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我弄脏你的……”
结果，两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣池边……
从此，浩泉和若文成了好朋友。原认为若文懦弱的同学也因此改变了看法。前几天，若文还被同学们一致推选为班长。
1、写出下列词语的近义词和反义词。（2分）
近义词（）近义词（）
怯懦斥责
近义词（）近义词（）
2、对“嗫嚅”的含义理解正确的一项是（）。（2分）
A.形容说话深思熟虑、再三斟酌的样子。
B.形容说话时因羞怯而欲言又止的样子。
C.形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
D.形容说话声音低微。
3、“连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了”，其原因是什么？（2分）
4、浩泉趁机“借题发挥”，其“题”是指什么？用文中的话回答。（2分）
5、浩泉的主要缺点是，他与若文的共同之处是。（2分）
6、你怎样评价若文？（2分）
五、习作展示。（30分）
根据提供的开头续写作文。
“滴答、滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着……
提示与要求：
1、“我”为什么睡不着呢？是因为“我”经历的或看到的一件事？或一个活动？或一个场面？请你就其中的一个原因展开合理想象，用上面的开头续写一篇记叙文。
2、要考虑好中心，做到有条理，表达出真情实感。
