留不住的是人心（2）根据材料并结合所学知识，分析威尔逊积极参与欧洲事务的影响。
【答案】（1）美国借助经济实力扩张权益；部分美国政治精英呼吁改变孤立主义；欧洲战后重建急需美国援助；英法拉拢美国遏制德国；威尔逊个人的远见卓识。
（2）加强了美国对欧洲的经济渗透；引发了英法对美国的抵制；推动了一战后和平主义思潮发展；推动了国联的建立。
【解析】本题主要考查一战后威尔逊积极参与欧洲事务。
第（1）问，根据材料“美国国内生产总值超过英、德、法三国的国内生产总值之和”得出美国借助经济实力扩张权益；根据材料“一些人士主张美国应抛弃华盛顿总统关于不卷入欧洲事务的孤立主义原则”得出部分美国政治精英呼吁改变孤立主义；根据材料“西欧废墟成片，等待美国援助”得出欧洲战后重建急需美国援助；根据材料“欧洲主导的旧国际秩序被颠覆，而威尔逊以‘十四点’计划为核心的新国际秩序构想得到了交战国领导人的认可”得出威尔逊个人的远见卓识；根据材料“英、法两国领导人也希望美国放弃孤立主义政策，加入到欧洲的安全结构中去，成为遏制德国阵营的一员”得出英法拉拢美国遏制德国。
第（2）问结合一战后的相关史实，我们可以从美国（加强了美国对欧洲的经济渗透）、英法（引发了英法对美国的抵制）、和平主义（推动了一战后和平主义思潮发展）、国联（推动了国联的建立）等几个方面来思考。
4．阅读材料，回答问题。
材料一1940年，随着德国闪击欧洲，日本受到刺激和鼓舞，要乘英法无暇东顾之机，加快南进步伐，扩大战果。1940年，二度上台的近卫文麿制定了《基本国策要纲》，要“建立以皇国为核心，以日满华牢固结合为基础的大东亚新秩序”。确立了夺取东南亚的基本方针，提出了建立“大东亚共荣圈”的口号。日本企图利用这里丰富的原料资源，击溃太平洋的主要竞争对手美国，进而扩大中国战场之战果。“要纲”的出笼，标志着日本正式将南进政策视为其基本国策，南进战略开始实施。
——摘编自宋凤仙《20世纪上半期日本南进战略述论》材料二日本在发动太平洋战争初期，获得了令人眼花缭乱的暂时胜利。但其后果是灾难性的：日本既无法以南进支持其对华战争，也无法从中国抽身专注于太平洋战场。新的大战使日军的全盘战略陷入被动。——摘编自中国人民解放军军事科学院军事历史研究部《中国抗日战争全史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出二战初期日本制定“南进”计划的目的。
（2）根据材料并结合所学知识，分析“新的大战使日军的全盘战略陷入被动”的原因。
【答案】（1）目的：抢夺东南亚地区战略资源；切断英美援华补给线；确保在中国大陆的霸权；向太平洋地区扩张。
（2）中国抗日战争牵制了日军主力，限制了日军“南进”；太平洋战争的爆发使日本陷入两线作战；促进了反法西斯同盟的成立，加速了法西斯国家的败亡。
【解析】本题主要考查第二次世界大战。
第（1）问，从材料信息“确立了夺取东南亚的基本方针……日本企图利用这里丰富的原料资源，击溃太平洋的主要竞争对手美国，进而扩大中国战场之战果”概括即可。
第（2）问，根据材料信息“日本既无法以南进支持其对华战争，也无法从中国抽身专注于太平洋战场。新的大战使日军的全盘战略陷入被动”从日本陷入两线作战、抗日战争牵制日本兵力、反法西斯同盟建立等
方面分析。
【中外历史人物评说】
5．阅读材料，回答问题。
材料万历四十六年，范文程归顺后金，“参与帷幄”。天聪三年，后金在范文程的建议下以考试选拔官员。同年，随皇太极伐明，因战功显著，被授予游击世职，不久升任大学士。顺治元年四月，范文程奏请出兵伐明。五月，清军进据北京。范文程向多尔衮建议：“勿杀无辜，勿掠财物，勿焚庐舍”。面对清军初占北京人心惶惶的局面，他提出：“官来归，复其职；民来归，复其业”，稳定了民心。范文程昼夜操劳，佐理国政，“安抚孑遗，举用废官，搜求隐逸，甄考文献，更定律令，广开言路”，确定赋税制度。顺治九年，复进世职为一等子，授议政大臣，任《太宗实录》总裁官。康熙五年，范文程因病去世。
——摘编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，简析范文程受到满族统治者重用的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括范文程的历史作用。
【答案】（1）后金崛起，清军入关；满族统治者需要入主中原的治理方法；范文程战功显著，富有才干，尽心国事。
（2）为清朝入主中原做出了贡献；参与确立清初开国规制；对缓和化解满汉矛盾、稳定清初政局起了重要作用；使满族最高统治者较为深入地了解和接触到中原的思想文化。
【解析】本题主要考查对范文程的评价。
第（1）问,根据材料信息“战功显著”“面对清军初占北京人心惶惶的局面……稳定了民心……昼夜操劳，佐理国政……确定赋税制度”从清军入关、清廷需要治理政策、范文程个人贡献等方面回答即可。
第（2）问,从确立制度、民族融合、文化交流和清朝发展等角度回答即可。
6．阅读材料，回答问题。
材料大革命时期，任弼时曾连任两届团中央总书记，在担任党中央领导后，又长期分管青年工作，是中国青年运动的领导者和组织者。任弼时高度重视加强各级党团组织的思想政治教育工作，强调用马列主义和毛泽东思想武装广大党员和团员干部。（青年）团的三大后，任弼时把”深入群众”作为团组织的行动口号，提出青年团是“行动的群众组织，并不是一种学院式的研究团体”，广大团员要“在行动的奋斗过程中，方可得到真正有益的经验”，要求团员干部积极投身实际斗争。任弼时还深刻指出：“中国共产党各级党委，不放弃或放松自己对于青年运动的领导职责”，“青年团的工作对象是青年，如果不研究青年的特点，不采用适合青年的工作方法，就不会有发展，就没有前途”，“要在各种工作中研究领导教育青年的方法”，等等。
——摘编自汤涛《任弼时与民主革命时期团的教育训练工作》
（1）根据材料，概括任弼时关于团的教育训练的思想主张。
（2）根据材料并结合所学知识，分析任弼时关于团的教育训练思想主张的作用。
【答案】（1）思想主张：团员要加强对马列主义、毛泽东思想的学习；要在实践中锻炼广大团员干部；各级党委要加强对青年运动的领导；青年团的工作要考虑到青年的特点。
（2）作用：有利于推动青年团工作的开展；有利于提高团员的思想理论水平和实践水平，为革命提供可靠的后备军；有利于保证中国共产党对青年团的正确领导，保证青年团的正确发展方向。
【解析】本题主要考查任弼时。
第（1）问，根据材料中“强调用马列主义和毛泽东思想武装广大党员和团员干部”得出团员要加强对马列主义、毛泽东思想的学习，根据材料中“任弼时把‘深入群众’作为团组织的行动口号，提出青年团是‘行动的群众组织，并不是一种学院式的研究团体’”得出注重实践活动，根据材料中“中国共产党各级党委，不放弃或放松自己对于青年运动的领导职责”得出要加强对青年运动的领导，根据材料中“要在各种工作中研究领导教育青年的方法”得出要考虑到青年的特点。
第（2）问，可以结合第（1）问中对青年团的教育思想，从推动青年团的工作，促进青年的成长，保证对青年团的领导和教育，得出是保证青年团的发展方向和为国家的发展准备后备力量等。
