紫藤萝瀑布阅读训练题库七个片段之五

紫藤萝瀑布阅读训练题库七个片段之五

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五、阅读《紫藤萝瀑布》第1——7，解答下列题目。

1.给加点字注音。

穗（ ） 花苞（ ） 琼浆（ ） ．．．

2.“我”想摘一朵是因为 ；“我”没有摘是因为 。

3.第6——7段运用得最多的修辞手法是 ，其作用是 。

4.文中“别的一切暂时都不存在”中“别的一切”可能指的是 。

5.课文中有些句子，只从字面上理解是不够的，精读时还应该进一步体会它的深层意义。如“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”句中“它”指代 ，能“带走”是因为 。

6.选文开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容上和结构上有什么作用？

7.选文所写的内容是 ；作者是从 等三个方面描写的；描写的顺序是 。

8.作者“不由得停住了脚步”是因为 ，这样写的作用是 ，“不由”一词写出了作者 的心理过程。

9.选文第2段中“只见一片辉煌的淡紫色”、“只是深深浅浅的紫”写出了紫藤萝花的 。

10.纵观第2——6段，作者写盛开的藤萝，从远、近、点、面多方面描写花之“盛”，其中第2、6两段角度有何不同？分别写出了什么特点？

11.“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致。颜色会上浅下深是因为 ；“花苞”指 。

12.句子“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”运用了 的修辞手法，写出了花 的特点。“好不活泼热闹”的意思是 。

13.作者是怀着 的感情写上述几段文字的。如此细致的描写紫藤萝花开花的景象与下文的联系是 。

参考答案：1.略 2.“我”被紫藤萝的美丽吸引、打动 “我”没有摘花的习惯 3.比喻 形象地写出了紫藤萝的形态 4.一切尘世的疑惑、烦恼、苦痛（或生死的疑惑、疾病的痛楚） 5.紫藤萝感染了“我”，催“我”乐观奋进 “我”感悟到“生命的长河是无止境的” 6.从内容上看，这句话既写动作又写心情，惊讶中带着震撼；从结构上看，主要是为了造成悬念 7.盛开的藤萝花 花瀑、花穗、花朵 由整体到局部 8.被眼前繁盛的藤萝花所吸引，心有所动所以止步 写出了心中的反应，为后文描写藤萝花作铺垫，又留下悬念，引出下文 由沉思到惊醒到被吸引 9.花的色彩和花的茂盛 10.第2段写藤萝的总的印象，扣住像瀑布一样的特点；第6段深入细部，写花穗，写出了旺盛的生命力 11.上面的盛开，故色浅；下面的含苞欲放，故色深 未开放的花朵 12.拟人 旺盛繁多（茂密而又充满活力） 十分活泼热闹，表现了紫藤萝花的勃勃生机 13.对藤萝花由衷的喜爱赞叹 为下文写自己感情的变化作铺垫