吟鸢全班交流所选的习作范围及思路：说说你想写什么？打算怎么写。
3．学生习作，教师巡视指导。
回忆《生死攸关的烛光》这篇课文详写什么，略写什么？（详写全家智斗敌人的经过，略写敌人的几次搜查。）
质疑：《生死攸关的烛光》中全家智斗敌人的经过是如何详写的？
（1） 伯瑙德夫人想用油灯换下蜡烛失败。
（2）儿子想端走烛台搬柴生火，遭到拒绝。
（3）女儿拿起烛台照明上楼，骗过德军等三个故事环节一一展开。
思考：《生死攸关的烛光》中敌人的几次搜查是如何略写的？（一笔带过“由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查”）
全班交流所选的习作范围及思路：说说你想写什么？打算怎么写。
学生习作。
第三课时
学生继续习作，教师巡视指导。
