《做最好的班主任》(4)

锻造卓越人格／180——“优秀学生”的培养

“优生”需要怎样培养／180

凌飞：从颓唐走向优秀／184

教育呼唤民主、科学与个性／204——转化“后进学生”

转化“后进学生”的指导思想／204

一、民主：用心灵赢得心灵／204

二、科学：把教育主动权交给学生／205

三、个性：不以分数论英雄／207

把更多的关注投向后进学生／208

转化张超威，以心灵赢得心灵／211

第五辑 形成和谐的团队教育

班主任的校内人际关系／250

如何与学校领导和谐相处／250

如何处理好与任课老师的关系／253

一、多沟通，统一教育思想／253

二、真诚欣赏，并把自己的欣赏变成学生的欣赏／256

班主任和家长的配合／261

没有合格的家长，就没有完整的优质教育／261

六个方面影响家长／265

一、通过阅读启迪家长／265

二、通过写作改变家长／267

三、通过书信沟通家长／268

四、通过孩子促动家长／27l

五、通过家长转化家长／275

六、通过家访感染家长／278

给全校学生家长的一组公开信／279

只有家长好好学习，孩子才能天天向上／279——给我校全体学生家长的第一封信

孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争／281——给武侯实验中学家长的第二封信

为未来培养优秀的父母／283——给武侯实验中学全体学生家长的第三封信

两代人心灵的对话／285



附：要爱你的妈妈!／287——主题班会实录

第六辑 在写作中成长

班级史册的编撰／302

童心与青春的里程碑／302

怎样编撰班级史册／304

教育随笔的写作／317

班主任：在随笔中成长／317

每一个教师都能写出好文章／32l

如何写教育随笔／325

第一，教育故事的写作／325

第二，教育案例的写作／327

第三，教育杂感的写作／330

书摘评论

我要感谢李镇西老师，因为他让我成为了他的新著《做最好的班主任》的第一个读者；我还要感谢李镇西老师，因为他信任我，让我为他的新作写序。其实我自认为我写序是不适宜的，但我们是朋友，不能推辞。



“序”是可以不要题目
的，但我常常为许多班主任动人的事迹所感动，我想到用“永远的班主任”这个题目，借此表达我对所有班主任朋友们的敬意。



李镇西老师是很多班主任都熟悉的，很多班主任老师读过他的书，或者听过他的报告，这里。我没有必要述说他的爱心育人、教育民主、教育责任等等动人的教育故事。对这些特有的