没有之后3、逐步转变自己不良的喝水行为，养成健康科学的喝水习惯。
二、教学重难点
学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。
三、课时
1课时
四、教学过程
（一）健康小问号
看书上的插图，回答问题：你们都喝什么水？在什么时候喝水？每天喝多少水？
（二）健康小博士
第一：学生夏天特别喜欢喝冰水，冬天天冷时又喜欢喝烫水的行为，我们尽量不喝过冷或过烫的水，以免伤害肠胃。
第二：家中饮水机烧水时反复烧开，这样水中的亚硝酸盐含量高，会危害人体健康。
第三：自来水中含有很多致病的微生物，没烧开不能直接饮用。
第四：我们不能口渴了才喝水，要及时补水。
（三）健康小贴士
1、小调查
大多孩子偏爱喝饮料
2、引导学生学会看饮料瓶上的成分表，使其了解部分饮料中含有色素等食品添加剂，对人体健康又影响
3、阅读“白开水的自述“，了解白开水含有人体所需的矿物质，既纯净自然，又物美价廉。我们应该养成多喝白开水、少喝饮料的习惯，从而提升学生的生活经验，使其自觉改变不良喝水习惯。
（四）健康小行动
1、观看书上的图片，评一评，哪位小朋友的做法对？
