佳人旧梦十二、测量固体和液体的密度1.测量固体密度时为什么要求先测质量后测体积？ 若先测体积后，其表面会沾有少量的水，使测得的质量偏大， 使误差增大。 2.在测量固体体积时，量筒中要倒入适量的水，适量的标准 是什么？ 以固体全部浸没为宜，且能准确方便读数。 3.测量固体体积时，若所测固体不沉入水怎么办？ 采用“针压法”或“沉坠法”使其浸没水中，测出体积。 4.实验中如何测量盐水的体积和质量？ ①先用天平测出小烧杯和盐水的总质量m1;②将小烧杯中的 盐水倒入量筒中一部分，记下
量筒中盐水的体积V;③再用 天平测出小烧杯和剩余盐水的总质量m2;④量筒中盐水的 质量m=m1-m2。
十三、探究阻力对物体运动的影响1.实验中，为什么每次都让小车从斜面的顶 端开始滑下？ 这样可使小车从斜面滑下到开始做水平运动 时的速度相同。 2.实验中怎样表现阻力的大小？ 阻力小，小车在水平面上运动的距离大；阻 力大，小车在水平面上运动的距离小。 3.实验中过程中主要应用了什么研究方法？ 应用了控制变量法和理想实验法。
十四、探究二力平衡的条件1.实验中，如何改变力的大小？ 通过加减盘中砝码的个数来改变力的大小。 2.在实验中，把小车转过一个角度，这一操作的 目的是什么？ 探究不在同一条直线上的两个力对物体平衡的影响。 3.实验中，在桌面左右两边各有一个滑轮，且两 边都有小盘，在小盘中放砝码，这样操作的目的 是什么？ 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 可简记为：“同体、等大、反向、共线”。
十五、探究摩擦力大小与什么因素有关1.实验中为什么要求匀速拉动木块？ 匀速拉动时，木块在水平方向受平衡力作用，即木块受到的 摩擦力和拉力是一对平衡力，则拉力的大小等于摩擦力的 大小。 2.实验中如何改变接触面所受的压力的大小？ 通过改变放在木块上的砝码的数量。 3.实验中如何改变接触面的粗糙程度？ 分别让木块在棉布、毛巾、木板上匀速运动。 4.实验主要应用了什么研究方法？ 主要应用了控制变量法。 5.通过实验探究可得出什么结论？ 滑动摩擦力的大小与压力有关，在其他条件相同时，压力越 大，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 有关，在其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
十六、探究影响压力作用效果的因素1.在实验中，如何体现压力的作用效果？ 用泡沫塑料(或海绵)被压下的深浅来显示压力的 作用效果。 2.实验中应用了什么研究方法？ 应用了控制变量法和转换法 3.实验中用海绵效果更好，为什么？ 因为海绵容易发生弹性形变，容易观察实验效果。 实验结论：受力面积一定时，压力的作用效果与压 力的大小有关；压力一定时，压力的作用效果与 受力面积的大小有关。
十七、探究液体内部压强的特点1.探究液体压强特点的仪器是什么？它怎样显示压强的大小？ 压强计；通过压强计U形管两侧液面的高度差显示压强的大小。 2.怎样探究液体压强与深度的关系？ 将压强计的探头依次放入同种液体不同深度的地方，观察U形 管两侧的水面高度差。 3
.如何探究液体向各个方向的压强大小的关系？ 保持探头在同种液体中深度不变，改变探头的朝向，观察U形 管两侧水面的高度差。 4.如何探究液体压强与密度的关系？ 将探头分别放入不同液体的同一深度处，观察U形管两侧的水 面高度差。 实验结论：①液体内部朝各个方向都有压强；②在同种液体同 一深度，各个方向压强相等，深度增大，压强增大；③液 体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度 越大，压强越大。
十八、探究浮力的大小等于什么1.实验中，怎样求出浮力的大小？又怎样求出G排的大小？ 用称重法求浮力，F浮=G物-F;G排=G总-G桶。 2、实验中对物块的选取有什么要求？ 物块不能太重，以免超过测力计量程；物块不能吸水；物块 的密度大于水的密度，便于测浮力。 3、实验中若烧杯中的水未加满，会对实验有什么影响？ 会使所测物体排开的水所受的重力偏小。 4.实验中为什么要先测物块所受的重力和空杯所受的重力？ 物体变湿后再测重力，会因物体沾水使测量值偏大；如果倒 入水后再测空杯重力，会因杯子上沾水而使所测空杯重力 偏大。 5.通过探究可得出什么结论？ 浸在液体中的物体受到的浮力，大小等于它所排开的液体所 受的重力，即F浮=G排。
十九、探究斜面的机械效率1.实验中要用到哪些器材？ 器材有：长木板、木块、刻度尺、弹簧测力计。 2.在实验中，为什么要用弹簧测力计匀速拉动物体？ 这样可以使弹簧测力计示数稳定，便于读出拉力的大小。 3.在实验中，省力的多少与斜面的倾斜程度有什么关系？ 在斜面的粗糙程度相同时，斜面越缓越省力。 4.如何提高斜面的机械效率？ 保持斜面倾斜程度不变，减小斜面的粗糙程度；保持斜面粗 糙程度不变，使斜面变陡。 实验结论：斜面的机械效率与斜面的粗糙程度和倾斜程度有 关，与物体所受的重力大小无关。
二十、探究动能的大小与什么因素有关？1.在实验中，通过什么现象来说明动能的大小？ 在同一水平面上，木块被撞得越远，说明物体的动能越大。 2.实验中为什么让铁球在同一位置释放？这样做的目的是探 究什么问题？ 让铁球在同一位置释放是为了让不同的铁球在撞击木块时的 速度相同，这样做的目的是探究在速度一定时，动能与质量 的关系。 3.实验中为什么要让同一个铁球从不同的位置释放？这样做 的目的是探究什么问题？ 让同一个铁球从不同的位置释放是让同一个铁球在撞击木块时 的速度不同，这是探究在质量一定时，动能与速度的关系。 4.实验用到了什么研究方法？ 应用了控制变量法和转换法。 实
验结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越 大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。
