不喜勿撩【思路分析】不少学生看到“人物描写及其作用题”肯定倍感亲切，但需要注意的是，题中
“小说开头”这四个字实际在暗示 “语段情节的作用”，因此答题时需要从这两方面回答：
①外貌描写的作用主要在于突出人物的形象特点，从文中“瘸腿、白发、伤疤”等字眼中，我们不难总结出答案；②情节作用方面，学生需要练习上下文，从人物形象、文章情节两
方面作答。
20、【参考答案】老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头，实际上是不愿搬石头，伊凡认为自己的
“一番好意”不被人接受，因此“很不高兴”。（2分）从他“没有拒绝”，可以看出伊凡是
一个乖巧、懂事、为他人着想的人。（2分）
【思路分析】本题属于文章情节理解题+人物形象概括题，学生需要理清楚伊凡对老头的心
理变化历程：想偷吃老头家的苹果被抓（羞恼） 老头并未责备自己（内疚感动） 意多角度、多用词，以保证踩到得分点。
21、【参考答案】我要不要砸碎它让一切重新来过呢？虽然过去不如意的事儿不少，可重来
又有什么意义呢？要幸福，关键还是把这辈子活好啊！
【思路分析】做好这道题，一方面需要抓住文章中心主旨，另一方面，需要符合人物心理特
点，表现出犹豫到坚定的过程。
22、【参考答案】
（1）伊凡认为“幸福”就是得到满足温饱、身体健康、得到奖励，是一种单纯简单的快乐，
是满足于物质生活的幸福；老头儿在经历了战争、命运的摧残后，仍然认为自己是幸福的，
他的“幸福”是活得光明正大，自由而充满希望，是一种饱含民族大义的使命感、责任感，
是满足于精神的幸福。
（2）我认为老头儿的认识是值得我们学习的，仅仅满足于物质的幸福是浅薄的，我们更需
要追求精神上的幸福。老头虽然过得很苦，但他有自己的目标并为之付出努力，为实现自己
的理想而满足，这使他即便生活在艰苦的环境中，依然有着坚强不屈的性格，活得充实而自
我。现实生活中也是如此，我们只有追求精神上的幸福，才能在社会中拒绝名利的诱惑，实
现自我价值。
【思路分析】这是一道开放题，需要结合文章中心主旨回答。学生首先要明确伊凡和老头对
幸福的定义有何区别，通过伊凡的“三次幸福”及老头儿认为自己幸福的原因进行判断，我
们不难发现前者更倾向于表面上的物质上的快乐，后者则饱含爱国情感和人生理想。
第二小问是开放题，可以选取伊凡的“幸福”来谈：生活中的点滴都可以让人满足，这
样幸福感更高，使人活的更快乐；也可以选取老头的“幸福”来谈：有目标和理想的幸福更
伟大，使人生更有意义等。
小结与备考建议
总的来说，本次中考的题型还是比较稳定的，希望以下总结能对2015届考生提供帮助：
1、基础综合部分：依然是字音、字形、成语、病句，再加上语言综合运用，注重考查
孩子对语文基础知识的扎实掌握。中考基础题80%来自课本，建议2015届考生不妨从现在
开始，将课本当中的生字词认真归纳起来，做好复习工作。此外，在做题过程中，有意识地
对知识点进行归纳总结。
2、文言诗词部分：每一年中考前，老师们都会猜测文言诗词可能会出现新变化。可惜
今年一如既往让我们“遗憾”。诗词鉴赏、文言文单篇阅读，是近6年中考的模式，十分稳
