小议现代私塾教育

小议现代私塾教育

2010级文学院汉本一班 覃柳青 110233010105

“私塾”，这个中国城市人已经隔膜许久的陈年旧词，这个几乎已经被整天盘算着要让孩子进重点学校或出国留学的城市家长们遗忘在历史博物馆的一个“旧社会”的象征，依旧活生生的生存在中国农村的土壤上，就像中国农村大院里常见的千年古藤，在历经风霜雨雪后，依然顽强地散发着顽强的生命力。

在河北行唐县、湖南平江县，在更多的落后的中国农村地区，私塾已经不再是个案，而是一种常态。而私塾本身又被冠与了一个古香古色的名词——蒙馆。蒙馆里的先生都是五乡四邻德高望重的老者，而学生则大多数是没机会或没能学好“新书”（现代教育），无法继续升学的，但进入社会又太早的青少年。

蒙馆的教学内容主要是学古文、习书法、写作和做对联，而所学的古文除了《增广贤文》和四书五经外，还有《乡党应酬汇编》、《楚辞》、《幼学》、《古文观止》和《唐诗三百首》，此外还有《莎士比亚》、《圣经》等。最有意思的应该是作文和做对联了，作文需讲求严格的格式和套路，但主题一般却是乡村最近发生的事，发表自己的看法。其实就是对学生思辨能力、观察和分析社会现象能力、从现象中归纳总结一般规律和特殊规律能力的大练兵和大检阅，这些能力，其实也是挣扎于当代教育模式的学生们所欠缺的。当代义务教育的目的性强，他的目标在于让学生顺利的通过考试，忽略了学生的实践能力，束缚了学生的发展。因此义务教育培养出来的大多是“高分低能”的学生。

我不厌其烦的详细介绍有关现代私塾教育的内容，就是想证明这