离沐倾城考试采取平时考察与期末考核相结合的方式。要求了解现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞各个部分的基本知识，熟记一些基本术语。考试将重点考察运用所学理论分析具体语言事实的能力，要求学生解决语言学习和语言教学中遇到的实际问题。具体要求如下：
绪论部分要求熟悉现代汉语概况，了解新时期语言文字工作的方针、任务，《现代汉语》课程的性质、任务和内容，加深对现代汉语的认识。
文字部分要求理解汉字的性质和作用，认识汉字的构造和形体演变，了解汉字的整理和简化的历史，了解汉字规范化、标准化的重要性，正确使用汉字。
词汇部分要求重点掌握现代汉语的构词法，词义的性质，了解词义的分解和聚合，语境，词汇的组成，词汇的发展和规范化等，掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，辨析和解释词义，丰富自己的词汇，提高用词能力。
语法部分要求学会讲述现代汉语各类词的用法，理解短语、句子的结构和类型，掌握现代汉语的语法规律，具有辨认词性、分析句子，分辨句子正确与错误的能力。
修辞部分讲述词语和句式的先用，常用的修辞格。要求在语言运用中注意选词炼句，培养分析文学佳作修辞特色的能力。
、一、填空题
1.
广义的现代汉语是指 普通话是以 以
，狭义的现代汉语是指 为标准音，以 为语法规范。
为基础方言，
。
2.
现代汉语有
大方言，它们是 。
3.
语音具有三种属性：
、 、 。
4.
《汉语拼音方案》有下列用途：A、
；B、 。
5.
普通话声母除
外，其余 个都是辅音。
6.
声母的发音部位是指 7.
声母的发音方法可以从 个方面来考察。
。
、 以及 三
8.
韵母按结构可分为
、
、
、
、
。
三类，按
韵母开头的元音发音口形，又可分为
、
四类，简称
9.
普通话四种调类指
；调值分别是
、
、
、
、
、 、
，统称 。
10.
观察元音，可以从以下三个方面进行分析：A、 C、
。
；B、 ；
11. 是最小的语音单位，
是语音结构的基本单位。
二、实践题
1、根据所提供的发音部位和发音方法，把相应的声母和单元音填入括号内：
双唇浊鼻音（ ）
舌根清擦音（ ）
舌尖中不送气清塞音（ ）
舌尖后不送气清塞擦音（ ） 舌面、央、低、不圆唇元音（ ） 舌面、后、高、圆唇元音（ ）
2、把下列音节的声母记在括号里：
(1) 遮（ ） 泽（ ） 质（ ） (2) 车（ ） 策（ ） 筹（ ） (3) 师（ ） 撒（ ） 所（ ） (4) 老（ ） 恼（ ） 男（ ） (5) 飞（ ）
花（ ）
焕（ ）
三 、判断题
1. “普通话的语音以北京语音为标准音”是以北京人的发音为标准。（ ）
2. 现代汉语规范主要涉及方言区的人，北京人不包括在内。（ ）
3. wǔ(伍)、chuī(吹)、xué(学)的韵腹都是u。（ ）
4. “地道（dìdao）”的意思是“地面下的交通坑道”。（ ）
寺（ ）簇（ ）社（ ）蓝（ ）患（ ）
5. 同一个人声音的高低，与他说话时用力的大小有关。（ ）
四、分析题
1、分析音节结构：
2、下列各句哪些音节发生音变？指出并说明情况。
(1) 森宾特别爱吃中国的饺子，把鲜美可口的肉馅包入薄薄的皮儿里，她总觉得很神秘。
(2) 春天里，开得最盛的花，要数桃花，一朵朵，一簇簇，数不尽，看不完。
五、举例题
1. 举出五个零声母音节的汉字。
2. 韵尾n和ng的发音不同是由阻碍部位的不同造成的。请各举出五个分别带有韵尾n和ng的汉字来。
3.
普通话音节结构有以下几种情况：只有一个韵腹；有韵头韵腹；有韵腹韵尾；有韵头、韵腹、韵尾；有声母、韵头、韵腹、韵尾。请按以上五种类型各举一个例子。
六、简答题
1. 语法特点是相比较而存在的。试通过汉语和印欧语以及古汉语的比较，说明汉语语法的特点。
2. 请谈谈小学教师，特别是语文教师在语言文字规范化中的作用和任务。
3. 结合教学实际，谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服方音的影响？（选择几个例子说明即可。
最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。）
