萧萧慕雨初中语文人教版九年级上册第五单第16课《智取生辰纲》
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1教学目标
一、知识目标:掌握小说的有关知识:小说的概念、要素。
二、能力目标:运用小说知识分析小说的人物形象,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 三、情感目标:从作者对杨志的蔑视和对晁盖等人的赞许的情感中体会作者对当时社会的不满。
四、行为目标:从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走,而晁盖等人则筹划细致,分工合作,团结一心,最后巧夺生辰纲的正反对比中引导学生培养团结协作、关爱他人的品质。
2学情分析
这一课我们将走进中国古典文学名著《水浒传》。
有些同学仰慕名著,却苦于无人指导而放弃与名著亲近的机会;有些同学苦于学习压力大、时间不够,因而无暇阅读名著;有些同学由于畏惧名著内容的艰深而不愿阅读名著。
只要我们善于激发学生的阅读积极性、主动性,并辅之以恰当的方法指导,相信大多数学生会喜欢并逐步深入领会文学名著的。
《智取生辰纲》选自《水浒传》,情节简单,古代白话文写作,通俗易懂,需要对杨志的经历作必要的介绍,帮助学生更好地把握杨志这一人物形象。充分地预习课文,设计导学纲要,提高教学效果。
3重点难点
教学重点:一、内容重点:杨志押送生辰纲队伍中的种种矛盾产生的原因和晁盖等人夺取生辰纲的计谋。体会智取生辰纲产生的社会背景。 二、能力重点:从社会环境和人物矛盾冲突中体会小说揭示的社会现实。 三、情感重点:作者对现实社会的不满。
教学难点 : 一、内容难点:晁盖等人智取生辰纲的谋划过程。 二、 情感重点: 教学方法:引导学生主动、合作、探究的教学方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
