拖你的手
教学进度安排表
年级：培智五年级数学
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
起止时间 8.27--9.03 9.04--9.10 9.11--9.17 9.18--9.24 9.25--10.01 10.02--10.08 10.09—10.15 10.16—10.22 10.23—10.29 10.30—11.05 11.06—11.12 11.13—11.19 11.20—11.26 11.27—12.03 12.04—12.10 12.11—12.17 12.18—12.24 12.25—12.31 1.01—1.07 1.08—1.14 教学内容 复习 14减几 15减几 16减几 17减几 18减几 综合练习（一） 认识菱形 认识梯形 中期考试 综合练习（二） 应用题 综合练习（三） 认识人民币 综合练习（四） 应用题（二） 综合练习（五） 总复习（一） 总复习（二） 期末考试 备注
学期教学设想（主要包括教者在备、讲、辅、批、考、等方面的思路、格式、措施和方法等）
为了科学地组织好教学，培养学生适应社会生活的能力和基本的计算能力，特制定本学期的教学计划： 一、指导思想
围绕学校中心工作，在教导处及培智部的指导下，根据学生的实际情况及身心发展的特点，努力全面贯彻教育方针，以人位本，由浅入深，从低向高，循序渐进地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能，并学以致用，帮助他们生存于社会，适应社会生活，争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。 二、学生情况分析
本学期，我们班共有学生8人，其中男生6人，女人2人。根据学生的智障程度，我们班学生可以分成四个等级：
A类；王欢欢、祁朋娟。他们有一定的计算能力，能在他人提示下学习。 B类：武鹏杰、张盼。他们能简单模仿，但注意力较差，不会数数。 C类：李帅兵、他们擅长指认图片，活泼好动。
D类：杨少博、南灵伟。南灵伟智力损失程度很严重，基本不能理解老师的话，杨
少博堂活动。 三、教材分析
本学期，我们班使用的是上海卢湾区辅读学校教材第九册。有7个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧。要求会20以内退位减法、认识人民币，会简单的应用题。
四、教学目标
A类： 1、会20以内退位减法。
2、认识菱形和梯形。 3、认识人名币。 4、会简单的应用题。
B类：1、会20以内退位减法
2、认识菱形和梯形。
3、认识人名币。
C类：会认读以及书写10以内数字。
主管校长审阅：
特殊教育学校教学设计
课题 复习（一） 课时 本章第 1 课时， 总第 1 课时 分类 教学 目标 教学重点 教学难点 教法 A 组 能够用凑十法正确计算20以内进位加法。 B 组 能够在老师的帮助下用凑十法计算20以内进位加法。 C 组 会写5以内数字。 会用凑十法正确计算20以内进位加法。 理解凑十法计算过程。 讲解法 教具 课件、小棒 教 学 内 容 及 过 程 （可包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等） 一．课前小练习 备注 1. 学生从1读到20. 2. 说一说10可以分成几和几。 二．新授 例1 指导学生看图，并引导说出图意（图中有睡着的熊猫教 学 6只，坐着的熊猫有5只，问一共有几只？） 1.教师引导用加法计算，算式为6+5=11 内 容 2.引导同学们说一说用凑十法计算6+5=11的计算过程（第一步：把6凑成10，第二步：把5分成4和1：第及 过 三步：用6加4得10，10加1得11.） 例2 程 设 1计算 8+5= 第一步： 8和2凑成10 计 第二步：5分成2和3 第三步：8+2=10,10+3=13 教师强调8+5=8+2+3=13，要求学生熟练掌握凑十法计算方法。 二．练一练 1.算一算
9 + 4 = 7 + 5 = 8 + 3 = 4 = 9 = 5 + 7 = 3 + 8 = 2. 填一填 加数 加数 和 5 6 10 2 9 3 6 8 4 15 7 2 11 1 四．作业 学生完成课本第1页的习题。 课后 反思
