梦里开花
（1）随文释义的注释材料。 前人所称的“传、说、解、诠、疏、证、微、诂、注、义证、正义”等，都是随文注释的名称。
（2）纂集类训诂专书。例如《尔雅》、《说文解字》、《释名》、《方言》等。
（3）考证材料。清代一些大家的考证专书有顾炎武的《日知录》、王念孙和王引之父子的《读书杂志》与《经义述闻》、钱大昕的《十驾斋养新录》等。也有的直接以“考”命名，如钱大昕的《二十二史考异》、赵翼的《 亥余丛考》、沈家本的《历代刑法考》等。 1. 训诂体例，指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。
2. 训诂原理，指从训诂工作和训诂材料中总结出的文献词义理论。 三、训诂学
1、训诂学大致经历了三个时期：早期训诂学、晚期训诂学、现代训诂学。
2. 训诂学定位及与其他学科关系 训诂学是古代 “小学”的一个分支 二、注释书中的训诂内容
1. 解释词义。2. 解释句意。3. 讲解语法现象。4. 说明特殊的修辞表达方法。5. 说明古代制度、习俗等文化常识。
一. 训诂纂集专书的性质。 是在随文释义训诂的基础上形成的，按一定原则编排起来的，有目的的类聚字、词、义系统的训诂材料。按其类聚方式，大致可归为以下三种：
义书：《尔雅》《小尔雅》《方言》《释名》《广雅》
形书：《说文》《玉篇》《类篇》 音书：《广韵》《集韵》
二、训诂纂集专书的类型： 集合贮存型、整理编选型、理论证实型。 三、义与训的关系：义指词义，即词所负载的客观内容；训指训释，即对词义这一客观内容的人为表述。就语义而言，通常以两种状态存在，一是贮存状态，一是使用状态。 贮存状态。词义具有概括性、抽象性和稳定性等特点。 使用状态的词义及其训释。 1. 形训：与字形相贴切的意义训释。 2. 声训：取音同音近的字来解释词义。
3. 义训：直接从意义上解释词语。第五章训诂考证的工作
